英文字母表汉语读法

谁可以告诉我英语的音标及其读法谁可以告诉我英语的音标及其读法

26个英文字母音标 1. 概述 汉语象形文字,英语是拼音文字.英语共有26个字母,这些字母按一定的顺序排列在一起便组成字母表,英语中称之为"Alphabet", 这26个字母可以组成千千万万个单词,英语字母是学习英语的基础,所以对英语字母的学习与掌握非常重要: 1) 英语字母共26个,每个字母都有大、小写两种形式; 2) 书写形式有:印刷体和书写体; 3) 读音形式有两种:升调和降调. 2. 字母的读音 英语26个字母按一定的顺序排列起来,就构成了英语字母表.词典里的词就是按字母表的顺序排列的.26个英文字母及发音音标如下: A a [ei] B b [bi:] C c [si:] D d [di:] E e [i:] F f [ef] G g [d3i:] H h [eit∫] I i [ai] J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [Yu] P p [pi:] Q q [kju:] R r [?:] S s [es] T t [ti:] U u [ju:] V v [vi:] W w [′d∧blju:] X x [eks] Y y [wai] Z z [zi:][zed] 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: 1)含元音音素[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk 音标: [ei] [eit∫] [d3ei] [kei] 2) 含元音音素[i:] 字母: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 音标: [bi:] [si:] [di:] [i:] [d3i:] [pi:] [ti:] [vi:] 3) 含元音音素[e] 字母: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz 音标: [ef] [el] [em] [en] [es] [eks] [zed] 4) 含元音音素[ju:] 字母: Uu Qq Ww 音标: [ju:] [kju:] [`d∧blju:] 5) 含元音音素[ai] 字母: Ii Yy 音标: [ai] [wai] 关于音标： 1. http://blog.hjenglish.com/melodious/category/2060.html(美音听力及发音小技巧)2. http://det.tjfsu.edu.cn/learning/oral.htm(英语口语学习资源)3. http://203.68.17.29/mis/mono/kevin/EteachWeb/KK%AD%B5%BC%D0/kk.htm 学习网页4. http://www.jsxtzx.com/jzf/Soft_Show.asp?SoftID=141 学习软件5. http://www.ebigear.com/ResourceHtml/324/(大耳朵英语?? 国际音标与语音 )6. http://www.englishabc.com.cn/halom508/Software/Catalog210/355.html（国际音标下载）四步法学音标： 1.16个辅音音标/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /G/ /k/ /h/ /r/ /s/ /z/ /v/ /w/ (1)复习音素(即字母在单词中的发音，前两册中学生已经多次拼读过) (2)音素和音标对照朗读(音标只是在两边加上两条音标符号) (3)直接朗读音标 由于这16个音的共同特点是小写字母的形状和音标的形状基本相同，对于学生来说很容易就可以学会。 2.12个单元音的学习 由五个短元音音素：即aeiou在单词中的短音(重读闭音节中的读音)引出学习12个单元音 (1)学习7个短元音/e/ /i/ /C/ /V/ /u/ /E/ /Z/(难点后学) /e/ /i/通过音素引出，方法同16个辅音音标 /C/通过口的形状，即头侧向右边，将嘴张开发音，对比 /C/的形状 /V/通过/v/ 倒过来，记住它的模样，通过口诀，如哑巴开口/V//V//V/ 记住它的发音 /u/通过和汉语拼音对照学习，不仅形似，音也类似 /E/通过形状类似水中游泳的鹅，发音也类似的特点记忆音标 /Z/通过组合/E//e/记住大口/Z/ (2)学习5个长元音/i:/ /C:/ /A:/ /u:/ /E:/ 通过/i/引出/i:/短元音后加两点儿 通过/C/引出/C:/短元音后加两点儿 通过/V/引出/A:/短元音后加降愣 巫匆卜⑸ 谋? 通过/i/引出/i:/短元音后加两点儿 通过/i/引出/i:/短元音后加两点儿 以上12个单元音中重点学习和记忆/C//V//E//Z/四个，其他对于学生来说很容易掌握。 3.学习7个双元音/ei/ /ai/ /Ci/ /Eu/ /au/ /iE/ /BE/ /ei/通过/e//i/相拼得出 /ai/通过/a//i/相拼得出/a/的发音参阅附语音相关材料 /Ci/通过/C//i/相拼得出 /Eu/通过/E//u/相拼得出 /au/通过/a//u/相拼得出 /iE/ 通过/i//E/相拼得出 /XE/通过/B//E/相拼得出 /X/的发音参阅附语音相关材料 以上7个双元音中重点记忆的有/ai/ /au/ /XE/三个，其他都是用已经学过的旧知识学习很容易 4.学习7个较难辅音/O/ /D/ /dW/ /tS/ /S/ /Y/ /j/ /O/通过/s/来学习，舌尖平放两齿间，不断发/s/即为/O/ /D/通过/z/来学习，舌尖平放两齿间，不断发/z/即为 /D/ /dW/通过汉语拼音zh或已经学过的单词来学习 /tS/通过汉语拼音ch或已经学过的单词来学习 /S/通过汉语拼音sh或已经学过的单词来学习 /Y/通过已经学过的单词morning掐头来学习，即发音时只留最后一个 /Y/ /j/通过已经学过的单词yes去尾来学习，即发音时只留开头一个 /j/ 以上7个辅音/O/ /D/ /dW/ /tS/ /S/ /Y/ /j/是音标中最难学的，教师可做为重点学习对象。 现在请看我上面用红体标出的音标符号将14个音标符号： /C//V//E//Z//ai//au//XE//O//D//dW//tS//S//Y//j/ 这就是我们将传统的48个音标符号简化成为14个，从心理上减轻学生的负担， 我们现在都在提倡生活的简单化，简单就是美，在学生的学习中也是一样的，我们如何 把复杂的问题变得容易，让学生易于接受，好学，快学，学会。任何一件事物只有他会了才会有兴趣，才能做好，希望您在教学中也时刻能做到这下点。 另外，在学习音标时还应该注意几个问题： (1)多拼读单词 教学参考书，练习册，每册书中Sounds and spelling表中的单词，都可以拿来做拼读用，不仅练习了拼读，还预习了新内容，何乐而不为。如果您的资料不足，建设教师自 己组合词语，例如：/b//p//t//d/和/e/,可以组合成/beb//bep//bet//bed//peb//pep//pet//ped//teb//tep//tet//ted//deb//dep//det//ded/ 若干种拼读方式，有些词可能没有意思，只是为练习拼读而设置的。 (2)温故而知新 在学习新音标的时候，一定要记住复习旧音标，这样的音标就像雪球一样越来越大。 例如：学习第三册第二课时复习第一课的16个辅音音标和两个短元音音标。 (3)每课先处理语音问题 从第一册第七课开始，就要先处理每课的语音部分，先学习 Let's read/Listen, point and read部分。 例如第三册中学习完音标要及时列表总结，找出本课书其他部分(如 Let's talk, let's learn, let's practise, Let's play a game, Let's sing等)中含有所有学过元音音标的单词，让学生拼读，提前过语音关，这样就为其他部分的学习扫清了障碍。 附：语音相关材料 1. 学习语音的意义 语言是交流思想的工具，是有声的。人们通过有声的语言，达到交流思想的目的。英 语语音中的每个音素都有区别词义的作用，发音不准确会导致词义的误解，如把 sheep /Si:p/读成了/Sip/，就会将“绵羊”误解为“轮船”。因此，要想能正确流利地说英 语，必须掌握好每个音素的发音。 2. 音素和音标 (1)字母、音素和音标： 字母是语言的书写形式，共26个。音素是音的最小单位，共44个。音标是音素的书写形式。字母比音素少，说明一个字母有时有好几种读法。 (2)英语的音标： 英语的音标有多种，我国在解放后普遍采用传统的国际音标（International Phonetic alphabet）， 近几年出版的词典多采用英国Jones音标的最新修订形式，并把它称之为 IPA，还有一些词典采用美式K.K.音标（由美国John S?Kenyon和Thomes A?Knott 共同研究出来）， 由于传统国际音标符号多数与字母相同，比较容易学，且为广大教师所熟 悉，因此，我们语言教学中仍以传统国际音标为主。(3)英语的音素 英语的音素共44个，其中元音音素20个，辅音音素24个。 元音音素可分单元音和双元音两大类，单元音又可分为短元音和长元音： 单元音 短元音 /Z/ /e/ /i/ /C/ /V/ /u/ /E/ 长元音 /i:/ /C:/ /E:/ /u:/ /A:/ 双元音 /ei/ /ai/ /Eu/ /au/ /Ci/ /iE/ /XE/ /uE/ 单元音按发音时舌的活动范围分，可分为前元音、中元音和后元音： 前元音 /i:/ /i/ /e/ /Z/ 中元音 /E:/ /E/ 后元音 /A:/ /C/ /C:/ /u/ /u:/ /V/ 辅音音素共24个（一般不将/ts/ /dz/ /tr/ /dr/单独列为音标），按声带是否振动可分为清辅音和浊辅音两类，其中有16（20）个是成对出现的： 清辅音 /p/ /t/ /k/ /f/ /s/ /O/ /S/ /tS/ (/ts/) (/tr/) /h/ 浊辅音 /b/ /d/ /G/ /v/ /z/ /D/ /W/ /dW/ (/dz/) (/dr/) /m/ /n/ /Y/ /l/ /r/ /w/ /j/ 按发音的方法可分为： 爆破音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /G/ 气流从口腔冲出，送气有力 磨擦音 /f/ /v/ /s/ /z/ /O/ /D/ /S/ /W/ /r/ /h/ 气流发发音器官的缝隙，发生磨擦而发音 破擦音 /tS/ /dW/ (/ts/ /dz/ /tr/ /dr/) 是爆破音和磨擦音的结合 鼻辅音 /m/ /n/ /Y/ 气流从鼻腔通过 旁流音 /l/ 气流从舌的两旁空隙处流过 半元音 /w/ /j/ (这两个也属磨擦音) 像元音一样，气流直接从口腔通过，但又像辅音一样，气流通过时与发音器官稍有磨擦 3. 音素的读音 (1)元音音素的读音： 1.短元音：短元音的发音特点是短促、有力，它们的发音要领如下： /Z/ 舌端抵下齿，前舌稍高，双唇向两边伸张，稍扁，牙床近乎全开，双唇间可容纳两个手指，喉头肌肉紧张。 /e/ 舌端抵下齿，前舌抬起，双唇稍扁，牙床半开，双唇间可容纳一个手指，喉头肌肉不紧张。其发音与普通话“耶”（ye）的后半部分相似，注意不要与汉语拼音字母e（鹅）混淆。 /i/ 舌中部抬高，舌端抵下齿，双唇自然张开，牙床半合，喉头肌肉松弛。其发音与普通话“一”（yi）近似，但比yi短，且前舌要放低。 /C/ 后舌微微抬起，双唇收圆，是圆唇音，牙床全开，喉头肌肉较紧张。 /Ci/ 从/C/滑动到/i/，是合口双元音，双唇从圆到扁，牙床从开到合，喉头肌肉不紧张。 /iE/ 从/i/集中到/E/，是集中双元音，双唇自然张开，牙床从全开到半开，喉头肌肉松弛。 /XE/ 从/X/滑动到/E/，是集中双元音，发音时双唇自然张开，牙床从开三分之二到半开，喉头肌肉不紧张。/X/并不是一个独立的音素，它只在双元音/XE/中出现，/X/是前元音，发音介于/Z/和/e/之间，牙床开口比 /Z/小，比/e/大，双唇间可容纳一个半手指。 /uE/从/u/滑动到/E/，是集中双元音，双唇从圆到自然张开,牙床从半合到半开，喉头肌肉不紧张。 (2)辅音音素的读音： 多数辅音音素的读音与汉语拼音近似，可以通过对比学习，所不同的是，汉语拼音字母的读音都带韵母（如b读作bo，p读作po），而英语的辅音音素不带元音。另外，英语中有一些辅音音素是汉语拼音中没有的，有一些则与汉语拼音读音有较大区别，学习 时要加以注意。 /O/和/D/ 这是一对清浊辅音。舌尖平放两齿间，不断发/s/音，即为/O/音，用同样的方法不断发/z/音，即为 /D/。 /S/和/W/ 这是一对清浊辅音。/S/音和汉语拼音的sh相似，发/S/音时舌身较平，双唇稍圆，而发sh音时舌端稍卷，接近齿槽后的硬颚，双唇自然张开。发/S/音时声带振动即可发出/W/音。 /tS/和/dW/ 这是一对清浊辅音。/tS/是/t/和/S/的结合，发音部位与/S/完全相同，同样，/dW/是/d/和/W/的结合，发音部位与/W/完全相同。 /Y/ 发音与汉语拼音的ng基本相同。 /j/ 发音与汉语拼音的y相似，即与普通话“耶”（ye）的前半相同。 /r/ 发音与汉语拼音的r略相似，但发 /r/音时舌端要抬向齿槽后部，舌向后面 的硬颚弯曲，是卷舌音，且双唇较圆。而汉语拼音的 r音则舌面较平，且双唇不收圆。a /ei/ name cake table /?/ apple cat map am /α: / want dance /o/ what watch b /b/ book big bag box c /k/ cat cake cup clock car /s/ face nice pencil books d /d/ desk doll dog dad e /i:/ he she meet me /e/ elephant egg bed pen f /f/ fine friend fly foot fan g /?/ gun glass glad glove /dз / age orange h /h/ hat he house hand i /ai / fine bike five ice /i/ is sit miss pig picture j / dз / jeep jam jacket jar k /k/ kite cake black thank l /l/ leg left ruler flag lamp /l/ apple bowl tell old m/m/ am map my mouth milk n /n/ no know new hand o /?u / old home nose coke /o/ dog not clock　box /∧ / son month mother love p /p/ map jeep pig pen apple q /kw / quite quilt quick r /r/ red radio brother racket s /s/ sit miss this smile books /z/ nose those rose rulers t /t/ it sit not that table little u /ju: / use usually excuse /∧ / bus us sun duck / u / put pull push v /v / five vase very seven w /w/ we window watch want x /ks / box six fox y /ai / my fly why bye / j / yes yellow / i / happy baby very z / z / zoo zero 元音组合 ai /ei/ wait paint ay /ei/ may play day say air /ε? / air hair chair al /o: / tall small ball ar /α: / farther farm car arm ea /i:/ meat please tea read /e/ head bread ready / i? / theater ear / i? / ear hear near / ε? / bear / ?: / earth ee /i:/ meet see bee feet jeep eir / ε? / their er / ? / worker teacher / ?: / her ere /i ? / here /ε? / where there ew /ju: / new few /u: / flew grew ight /ai / right high bright ir /?: / bird girl shirt thirty oa /?u / boat coat ong /o? / long song oo /u/ book foot good /u:/ moon balloon or / : / short fork port /?: / word world work oor /o: / door floor ore /o:/ more store sore ou / au / out house mouth our /o: / four　 your /au? / our ow/ ?u / bowl window /au / now cow flower oy /oi/ boy toy ur / ?: / turn 辅音组合 th /θ/ thank mouth / δ/ this that with tr /tr/ tree train truck dr /dr/ dress driver sh /∫/ shirt wash short ch /t∫/ child chair catch / k / school Christmas / dз/ sandwich tw /tw/ two twin twenty wh /w/ white wheel what /h/ who whose whom ts /ts/ jackets kites ds /dz/ birds friends2.辅音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ /f/ /v/ /θ/ /δ/ /s/ /z/ /∫/ /з/ /t∫/ /dз/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ /h/ /r/ /m/ /n/ /
K/ /l/ /w/ /j/1.元音 /i:/ /i/ /e/ /?/ /Y:/ /Y/ /a:/ /∧/ /o:/ /o/ /u:/ /u/ /iY/ /eY/ /uY/ /Yu/ /au/ /ei/ /ai/ /oi/II 英语字母在单词中的读音 １．元音字母与元音字母组合在重读音节中的读音 a ?? /ei/ age case date /?/ at bag bat /e/ any many /o/ want watch what /a:/(在f,ss,th等前) afternoon class father al ?? /o:/ all also ball call ay ?? /ei/ day May play ar ?? /a:/ art card star start

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