汉语拼音字母表歌读法

我是一个班长，老师叫我想想办法，可我想出，请大家帮帮忙（要具体怎样做）怎样提高差生的学习兴趣

这个问题咋说呢，第一，老师应该投入到这些学习成不理想同学的生活中去，更多的了解这些学生为何原因出现学习成上不去的原因，是内在因素还是外在因素，第二，用最适合这些学生的方法去和他们学习，以此来提高学生对学习的积极性，

什么叫差生，是指考试中成绩不好的同学吗？说实话，我对你这个问题很有意见，学校根本就没有差生，就在你提出这个问题的时候，我想你这个班长就已经做得完全没有意义了。因为你已经在用不平等的眼光去看待你的同学，我真为你的同学拥有你这个朋友感到悲哀！所有的同学都是朋友，你可以不喜欢他们中的某些人，而且，也没有人要求你要喜欢你全部的同学，但是，你可以用你的眼光去判定你的同学的性质吗？一个人的好和差，不是那几张试卷就能说告诉你的。听你的语气，你应该就是考试很好的人咯。我只想说，考试好的人难道就可以居高临下地看身边的同学，看身边的朋友吗？如果你不把你的同学平等地当作朋友，你是想不到办法帮助他们做什么事情的。再说一次，没有差生！

身为一个人班长要以身作则，起表率作用，分担老师的忧愁，和老师主动谈心。

了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。1． 明确学习目标：每个人都有自己的学习目标，而学习计划则是实现学习目标的蓝图。古人云“凡事预则立，不预则废。”2．成为学习的管理者：第一：学会自主学习作为中学生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个管理学习者。就要在学习上能自律，自觉的学习。比如记好笔记，就是自主学习开始。（补充知识：笔记要注意格式、内容，注意以下方面：记录、简化、背诵、思考、复习环节。）第二：提高学习效率讨论： 造成学习效率低的原因？（如做事拖拉，无计划，学习习惯不好等）学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节中，只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。第三：科学安排时间随着中学学习科目的增多，难度增加，科学的安排时间十分重要。首先要对自己的学习有一个总体上的规划，制定一个适合自己的学习计划。制定学习计划时注意要遵循以下原则：弹性原则、自然原则、增强原则。3. 具有克服困难的勇气和坚持到底的精神。我们刚才一直在谈论关于在校学习的问题。其实学习对我们来说不仅包括通过在校的途径获取知识，还应包括从其他途径掌握知识。我们也要学会一些常用的获得知识的办法。活动：在很多时候我们还有自学一些我们感兴趣或者需要研究的东西，这需要掌握哪些好方法呢？1. 学会运用各种手段搜集资料：图书馆：会检索书目，用计算机查阅书籍借还情况上网：用搜索网站查寻所找的资料或信息（图片），输入关键词，利用互联网建立班级论坛，如建立QQ群等。2. 学会整理资料，提炼观点。老师总结：今天我们一起讨论了关于学习的一些话题，从中你是否有些收获呢？在人生的道路是，初中生活是最美好难忘的，让我们一起珍惜初中的学习生活，以积极乐观的态度面对每一天，为我们的未来打好基础

有个词叫做投其所好！你结合学习投咯！

做到有奖有罚，要奖大喔，不然没动力喔。

最主要还得差生给好好配合,他们得保证上课认真听才行.

要靠老师引导他 老师讲课有意思 他自然会有兴趣

你先跟他聊一些他喜欢的东西 然后跟他说如果不学习 你喜欢的这些东西都将消失即使不消失也变的庸俗

1.拥有一个明确得学习计划2.多读些课外读物3.搜集一些资料4.提高课上学习效率

先要与他沟通，做好朋友，知道他的兴趣爱好再逐步引导啊

、察言观色，以情激趣 一个人的面部表情和行为常常是内心世界的“显示器”。教师要在教育活动的自然状态下有目的有计划地观察差生心理变化的外部表现，并根据观察进行分析，以便找出转化的方法。 有些差生在教师讲课文时总是目不转睛地听讲，可教师向他们提出问题时，他们就会心慌意乱，面红耳赤，不知所措。面对这种情况，教师不能大发雷霆，而应面带笑容，以满腔热忱去传递亲切、信任的情感信息，争取通过激励将他们的思路引入教学内容之中，让他们乐于与老师合作，进而激发他们进一步学习的动机，使他们转到学习的正轨上来。 二、因材施教，对症下药 教师既要研究差生的共性，又要探讨他们的个性。教师如果不针对差生的个性特点选用合适的教学方法，而是采用“一刀切”或“一锅煮”的方法去教育他们，就很难凑效。 例如，教“汉语拼音字母表”时，很多差生都感到枯燥乏味。于是，我就在“归类领读”和“指导书写”之后，教学生“手形操练法”??学生用手指变化表现字母形状，优生和差生一帮一，一个做手形，一个练发音。这样，差生就既领会了读音，又巩固了书写。之后，我又利用录音教学生唱字母歌，使差生在生动有趣中掌握了字母的读法、写法。 三、活跃思维，提高兴趣 差生大多内向，很少进行独立思考和自觉举手回答问题。这就使他们减少了智力锻炼的机会，从而使思维长期处在一种抑制状态。因此，教师要设法提高他们的学习兴趣，使其智力活动处于积极的思维状态。 例如，教《狼和小羊》一文时，教师就可先出示狼和小羊的头像让差生辨认，并让他们说出总体印象；之后，教师就可以根据差生预习情况引导他们复述凶恶的狼和善良的小羊之间发生的事。这样，差生从一开始就分享到了发言的权利，体验到了学习的乐趣，自然会增强学习的自信心。 四、因势利导，奖惩结合 培养学生的理解能力、运用口头语言和书面语言的能力，是小学语文学科必须承担的特殊任务。这就要求教师要教给学生有关的知识，培养他们识字、写字，以及连词成句、连句成段、连段成篇的能力。教学中，教师应及时发现差生的不足，循循善诱，因势利导。课堂教学中，教师要提一些简单问题让差生回答，当他们答错时则要热情地帮助和指导他们。这样做，一方面可预防差生“坐冷板凳”，另一方面还能使他们由易到难地品尝到学习的乐趣，增强学习的信心和勇气，进而敢于发言，奋起直追。 当然，对个别听课认真、作业及时交、个人修养差的学生，教师还是要给予严厉的批评教育，以达到“惩前毖后，治病救人”的目的。

吧学习当做玩 学中带乐 是好办法吧

我和你说啊 我一前也是帮助别人学习的 你只要先告诉他题要这样做 做完了以后要让他背下来 没背下来就批评他 被下来就说一句鼓励他的话 老这样的话就可以让他好好学习了 我就是那样让坏学生期末提高成绩37分的

让老师把要学的知识放在游戏里，比如“吊死鬼”游戏，这个游戏让你猜词，如果没猜对就换个吊死鬼的头，再没猜对就画身子以此类推。

上网看作文

在课堂上多玩一些关于科目的游戏，这样差生就会有兴趣。成绩就自然好了！

跟他们讲学习对于现在社会的重要性,然后要多鼓励他去学习,用情来说服他,比如为了他的家人,为了他自己以后的生活,为了所有爱他的人,更为了他自己啊!注意一定要多鼓励,说得要有情有理动人 答案补充 还有平常要多注意他们,鼓励他们,时不时询问他们的一些情况,多跟他们交流

(一) 让孩子自己设立学习目标.学习目标要小,不能太遥远和难以达成等.当孩子经过适当的努力,就能达到目标,他就常常体验到学习的成功,这样人就感到自信和积极.当孩子达成目标时,家长需要适当的鼓励和奖励,以刺激孩子不断的求知欲. (二) 学习环境的影晌.我们在生活中发现,很多父母是工程师 医生 律师 教师的家庭,孩子的学习积极性,求知欲高,主要是家庭环境的刺激,在孩子生活的环境里,父母的潜默移化是很重要的,家中充满学习氛围让孩子在心里熏陶了学习的真正含义 (三)教育方式的影晌.孩子在家中经常得到父母的鼓励和肯定,这样孩子对学习的积极性提高,老师不能歧视学习感到吃力的孩子,如果孩子遭到批评和打骂,人就会变得自卑和冷漠.老师喜欢学习成绩好的孩子,同样要鼓励和欣赏成绩不好的学生,因为这样才能符合教育的本质,教育就是帮助每个学生成才.

差生不是指那些考试不好就没朋友 我以前的成绩最高只有88，没有考过90还是有人和我做朋友，当也有人嘲笑我但我并不在意成绩 重要的是你在考试前干了些什么.

难道老师自己不知道吗？提高差生的学习兴趣，只有一个就是鼓励，软磨硬泡，不要凶，没用的，还有可以看看老师的课堂是不是有足大的吸引力。多的原因还是学生自己，要鼓励，就算他们不写作业也不要只是一味的说，比如：作业没写，也不要生气，就说，是不会写是马？那放学我来教你。我和你一起写。等等`。。。。要温柔，不要凶~！

要用精神去灌注他们 比如 亮剑中李云龙的精神 或着 士兵突击中 三多的精神 告你老师说要他爱美个学生！不论他们有多差也不要看不起他们。差生变差不全是他们的原因！?.. 答案补充 他们接受着社会 家庭和学校的不同眼光！他们每天痛苦着做着自己不想做的事 想做的是却做不好！你们以为他们愿意那样吗？老师只知道关心好学生，可他们更需要外界的一点点爱！

应该多关心他们,做什么事都要做到平等对待,慢慢建立他们的自信,许多活动都让他们参与进来(即使不会),这样就可以了!

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