2012-11-30 19:26:45 点击次数：2089 查阅：暂不记录
“字母表的读法是承袭了建国前民国政府注音字母的读法，例如b就是“ㄅㄝ”，f就是“ㄝㄈ”，等等。
这些在字母表拼音字母下面都有标注到。这些注音字母虽然现在仍然在台湾地区使用，但由于在使用地域性、电脑输入等方面的固有缺陷，注音字母也渐渐地在被拼音字母取代。”
请说些字母表的使用实例。小学老师教我的时候说查字典有用，可我长这么大了，怎么就没用过？汉语拼音字母表有什么用
汉语拼音字母表的作用及教学要求 问：汉语拼音字母表的作用是什么？ 答:汉语拼音方案的字母表有三个作用：第一，规定了汉语拼音字母的形体；第二，规定了汉语拼音字母的排列顺序；第三，规定了汉语拼音字母的名称。 字母的排列顺序可以用来编制各种索引，排列名单、档案等，给资料的检索带来极大便利，可以大大提高工作效率。 一年级下册教材安排学生学习汉语拼音字母表的目的是为了学习音序查字典的方法。学生认识了大写字母，不仅可以学习音序查字法，还能为学习汉语拼音输入法打基础。 问：学习汉语拼音字母表的目的和要求是什么？ 答:汉语拼音方案公布已近50年，但字母的名称没有很好地推行。当前，学校和社会上对字母的名称音比较生疏，有些教师自己也读不准确，根据这种现状，教学字母表时，可以把握以下要求。 1、 认识大写字母，了解字母的名称音。为降低学习难度，可以不要求学生会读名称音。 2、 借助一年级学过的汉语拼音字母的读音读记大写字母，不能用英语字母的读音代替。能区分大写字母和小写字母，不要求书写大写字母，可以鼓励学生背诵字母表。 问：怎样指导学生读写字母表？ 答:教学字母表的重点应该是认识大写字母，区分大写字母和小写字母的形体，熟练掌握大、小写字母的转换。大写字母和小写字母在形体上既有区别，又有联系。为了让学生能在掌握小写字母的基础上很快掌握大写字母，教学时可以把字母分类进行比较。 ⑴形体完全相同的有: Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz ⑵形体接近的有： FfIiJj MmUuYy ⑶形体差别较大的有 A?Bb Dd Ee G? Hh Ll Nn Qq Rr Tt 教学时，以第三类为重。
你好！韵母：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un uv ang eng ing ong声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu ye yue yun yuan yin ying