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对外汉语教学引论

写论文要用各位给点建议！网络语言应如何运用于对外汉语教学中

据美国政府资助的一项调查显示，过去10年里已有数千所公立学校停开外语课。这可不是一个好消息，因为国家需要更多通晓外语的人才拓展全球业务和外交。但与此同时，外语教学出现了一个让教育工作者和决策者兴奋的趋势：全国许多学校纷纷开设汉语课。　　一些学校是自费开设中文课，而有数百家学校得到了一些资金帮助。中国政府从国内向世界各地派出汉语教师，而且负担部分的薪水。当前许多美国学校预算吃紧，中国的援助让他们难以拒绝。　　位于俄亥俄州马西隆市的杰克逊高中，于2007年秋季开设汉语课。据该校国际语言部主任帕萨拉?德拉格特介绍，汉语班的学生已从当初的20人增至现在的80人。她说：“我们能得到免费的中文教师。我们原想为低年级开西班牙语课，但没有免费的西班牙语教师。”　　目前尚无准确的统计数字，但据美国政府的调查粗略估算，现在美国可能有1600所公立及私立学校开设汉语课，而10年前只有约300所。而且，开设汉语课的学校数量还在急剧增加。据华盛顿的应用语言中心的调查显示，在美国开设至少一门外语课的2.75万所中学中，开设汉语课学校的所占比例，已从1997年的1%增至2008年的4%。应用语言中心主任南希以色列政府决定，鉴于中国日益强大，从长远考虑，各中学要教授中文。　　阿联酋《海湾报》今天报道说，以色列教育部和财政部联合发出通知，要求各中学把教授中文列入教学内容，开设中文课。通知指出，“鉴于中国是一个充满希望的政治、经济和文化大国，从以色列国家长远考虑才作出上述决定。”通知还表示，随着经济的发展，从下一个学年开始，允许学生选择用中文进行考试。　　据报道，虽然中以两国1992年才建立外交关系，但早在1958年以色列希伯莱大学就开设了汉语班，随着中国经济的迅速发展和中国国际地位的提高，以色列的汉语教学也发展迅速，目前有3所大学教授中文，以色列到中国的留学生每年保持在100名，2007年5月，“中国文化节”在以色列开幕，特拉维夫大学孔子学院成立。2009年10月，以色列还举行了“感知中国?以色列行”大型文化交流活动中国语言资源开发应用中心寒假班即将开始，众多名家授课，值得期待。介绍授课的部分名师：赵金铭教授，所授课程：《不同环境中的对外汉语教材选择》，赵金铭教授是全国汉语国际教育硕士指导委员会副主任，是中国语言学会秘书长，赵金铭教授主编的22册《对外汉语研究系列丛书》、22册《对外汉语专业本科系列教材》是对外汉语专业影响最大的丛书。赵金铭教授的《对外汉语教学概论》是对外汉语专业学生必读的书。国内不少著名的对外汉语中青年专家如北语博导王建勤教授，人大博导李泉教授，北大博导杨德峰教授，汉办副主任马箭飞教授等等都是赵金铭教授的弟子。赵金铭教授的课，生动有趣，不可不听。刘s憬淌冢??诳纬蹋骸抖酝夂河锝萄Ю砺邸罚??憬淌谥鞅嗟摹妒涤煤河锟伪尽贰?缎率涤煤河锟伪尽肥呛Ｍ馐褂米罟愕亩酝夂河锝滩模??憬淌诨故呛河锼?娇际裕?SK）的创始人，他主编《对外汉语教育学引论》是对外汉语专业本科生、研究生学生必读的教材。刘s憬淌诘亩酝夂河锝萄Ц怕劭纬蹋?枪?诘谝黄放疲?豢刹惶??月9日上午，第三期对外汉语教师之家公益沙龙在中国语言资源开发应用中心研修院举行。著名对外汉语教育专家北京语言大学杨惠元教授做了《北语对外汉语教学的优良传统》的主旨演讲。杨教授以自己和北京语言大学对外汉语教师为例，概括出对外汉语教学的优良传统包括一代又一代对外汉语教师通过言传身教不断传承和发展的无私奉献的敬业精神、精讲多练的教学原则、科学有效的教学模式和灵活多样的教学方法三个方面。近30名对外汉语教学专业师生及对外汉语爱好者参加了沙龙。以下是杨惠元教授讲座的主要内容：一教师要尊重学生，理解学生，关心学生，全心全意为学生服务，充分调动学生的学习兴趣和学习的潜能。热爱学生并且受到学生热爱的老师才是好老师。教师要热爱全体学生，既要对学生一视同仁，又要特别关照“学困生”。教师要尽量展示学生的才能，不要暴露他们的短处二精讲多练的教学原则“精讲”包括两个方面的含义：一是内容方面，指的是所讲的内容必须经过精挑细选，要少而精，该讲的则讲，不该讲的一定不讲；二是方法，指的是教师要用最少的语言、最简单的方法把该讲的内容讲深、讲透、讲清楚、讲明白。复习笔记对外汉语教师执业能力考试共有3门课，对于非对外汉语教学专业的同学而言，第一门“对外汉语基础理论”难度最大。包括了对外汉语教学概论、习得理论、中国文化、跨文化交际四个方面内容。其中前两部分共占60分。冬日大雪，闲来无事，根据部分专家讲义结合中国语言资源开发应用中心的考试大纲，编辑了部分复习提纲，陆续贴出，供各位参考。一对外汉语发展概况1.基本概念（1）对外汉语教学：指对外国人进行的汉语教学。（2）母语：指本国、本民族的语言。（3）外语：指外国语言。（4）第一语言：指人出生后首先接触并获得的语言。（5）第二语言：指人们在获得第一语言之后再学习和掌握的其他语言。（6）目的语：指人们正在学习并希望掌握的语言。（7）第二语言学习和外语学习的区别：一般把有无目的语语言环境作为区分这两个概念的标准，有目的语环境的语言学习称作第二语言学习，没有目的语环境的语言学习一般称作外语学习。（8）媒介语：指学习第二语言时借助的语言，一般是学习者的母语，也可能是其他语言。2.对外汉语教学的学科构架（1）对外汉语随着中国经济社会地位的提高，全球汉语学习热潮不断高涨，尤其是席卷全球的经济危机中中国出色的表现更带动汉语学习的热情，孔子学院总部总干事许琳女士指出，到2010年全球汉语学习者将达到1亿人，汉语教师缺口达数百万。目前国内毕业生就业压力也日趋增大，人们不禁会想到，我们的大学生大多都普通话合格，外语基本流利，为什么不能出去做汉语教师呢？特别是省内不少高校对外汉语教学专业的学生就业情况并不理想，这是为什么呢？带着这些问题，我们走访了几位对外汉语教育专家。嘉宾一赵金铭教授，著名对外汉语教育专家，北京语言大学教授，博士生导师，全国汉语国际教育硕士指导委员会副主任，中国语言学会秘书长；曾任《世界汉语教学》主编，北京语言学会会长等职。对外汉语教学是个专门的学科，赵金铭教授介绍说，对外汉语教师需要具备以下几个方面的知识和技能：1.汉语本体的知识，包括语音、词汇、语法、汉字及它们的教学；2.汉语技能教学的技巧，包括听、说、读、写各门课程的教学；3.对外汉 http://blog.sina.com.cn/dwhy 自己看吧，信息很全的,heihei

2012全球汉语热

对外汉语专业怎么样呐？？对外汉语专业怎么样呐？？

对外汉语专业作为新兴专业,正适应了当今世界"汉语热"的潮流,并得到了蓬勃发展.对外汉语就业前景广阔,而对外汉语教师的严重缺失,更使该职业令人称羡,各高校纷纷开设对外汉语专业,为国家培养对外汉语教学人才.但在这股热潮中,我们应该冷静思考,正确对待对外汉语的"冷"与"热",从而能够发现问题并研究解决就业途径.　　全球汉语热催生了对外汉语专业并一度成为热门,但对外汉语专业却面临着文学功底不如中文专业、外语能力不及外语专业的尴尬境地,就业形势不容乐观.对外汉语专业的就业前景到底如何?　　对外汉语专业介绍　　对外汉语专业是近年来国内高校文科的热门专业之一,全国开设对外汉语专业的高校已经由2000年的16所激增到目前的80余所.其中,北京语言大学自上世纪60年代成为中国唯一一所以汉语国际推广为主要任务的国际型大学,是国内从事对外汉语教育师资力量最雄厚的院校.　　对外汉语专业注重汉英双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才,以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才.　　对外汉语主干学科:中国语言文学、外国语言文学.　　对外汉语主要课程:基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等.　　对外汉语专业优势　　对外汉语专业为国家控制布点的专业,目前开设有此专业的高校有北京外国语大学、北京语言大学、上海财经大学、上海外国语大学、四川外语学院、天津外国语学院、浙江大学、华东师范大学、四川大学、暨南大学、山东大学、河南师范大学、中原工学院、西北大学、黑龙江大学、陕西师范大学、贵州师范大学、广西民族学院、广西大学等.北京语言大学是我国进行对外汉语教学最著名的高校,是专门承担对外汉语教学的大学,在我国最早设立对外汉语本科专业,学校的老师大都在国外从事过汉语教学工作.　　对外汉语专业就业方向　　对外汉语专业学生的分配去向大致如下:出国任教,如当志愿者(截至目前,国家汉办已向41个国家派出了3400多名志愿者教师.志愿者在国外的生活津贴基本标准为每人每月400-600美元.)、国家公派教师(被录取的公派出国教师工资最高每月可达1300美元,工作地区包括美国、瑞士等70余个国家和地区.);从事对外文化交流工作,近几年名牌高校的部分毕业生有进入外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作工作;进入外资企业从事文秘及其他工作;在新闻媒体、出版单位等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作;或从事其他涉外行业的工作.一些地方院校的大学生也可往新闻、文秘、中小学语文教师的方向发展,依据个人志趣寻求就业.　　对外汉语专业就业前景　　随着汉语热在全球范围内蔓延,美国、英国、韩国等国家的一些学校也把华语列为必修课.各国对于汉语专业教师的需求越来越大,一时间,国内对外汉语教师成了"紧俏商品".国内很多人也将出去教汉语看做是一条很好的就业出路,上千人争几十个名额的事件将开始频频上演。

汉语写作教程

我是对外汉语专业的，想找一份实习工作，不知谁有这方面的信息？谢谢！对外汉语专业的实习工作

对外汉语教学资格证语言学语言学纲要叶蜚声、徐通锵北京大学出版社（教材）语用学教程索振羽北京大学出版社（教材）普通语言学教程索绪尔商务印书馆语法讲义朱德熙商务印书馆语法答问朱德熙商务印书馆《语言学纲要》学习指导书徐通锵、胡吉成北京大学出版社西方语言学流派刘润清外语教学与研究出版社语言理解与认知崔希亮北京语言文化大学出版社应用语言学概论于根元商务印书馆语言在交际中规范施春宏中国经济出版社语音普通语音学教程罗常培、王均商务印书馆（教材）语音学教程林焘、王理嘉北京大学出版社汉语发音与纠正曹文？汉语语音教程曹文北京语言大学出版社词汇现代汉语词汇符淮清北京大学出版社现代汉语八百词吕叔湘商务印书馆语法现代汉语语法语法研究教程陆俭明北京大学出版社简明实用汉语语法教程马真北京大学出版社实用现代汉语语法刘月华等商务印书馆（对外汉语教学语法体系）教学对外汉语教育学引论刘s?北京语言大学出版社（教材）对外汉语教学中的副词研究周小兵、赵新中国社会科学出版社对外汉语教学使用语法卢福波北京语言大学出版社对外汉语教学语法释疑201例彭小川等商务印书馆心理学普通心理学彭聃龄北京师范大学出版社（教材）教育心理学（第三版）皮连生上海教育出版社（教学主要参考书）发展心理学与你 [英]朱莉娅•贝里曼等著陈萍等译北京大学出版社慢慢看吧^_^介绍:对外汉语专业业务培养目标：本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。业务培养要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；2．掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；3．具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；4．有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；5．了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；6．了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。主干课程：主干学科：中国语言文学、外国语言文学主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等。主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。对外汉语对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师,为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。业务培养目标：业务培养目标：本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。业务培养要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解； 2．掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学； 3．具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力； 4．有较全面的英语听、说、读、写、译的能力； 5．了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力； 6．了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。主干课程：主干学科：中国语言文学、外国语言文学主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等。主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。修业年限：四年授予学位：文学学士相近专业：汉语言文学汉语言对外汉语中国少数民族语言文学古典文献中国语言文化应用语言学华文教育文秘中国开办对外汉语专业的院校（包括一本和二本) 1.中央民族大学 2.中国传媒大学 3.北京语言大学 4.北京外国语大学 5.南开大学 6.天津外国语学院 7.华东师范大学 8.上海师范大学 9.上海外国语大学 10.西南师范大学 11.重庆师范大学 12.河北大学 13.河北师范大学 14.河北经贸大学 15.河南科技大学 16.洛阳师范学院 17曲阜师范大学 18.烟台大学 19.山西大学 20.安徽大学 21.安徽师范大学 22.淮北煤炭师范学院 23.安庆师范学院 24.江西师范大学 25.宜春学院 26.江西科技师范学院 27.井冈山学院 28.南京大学 29.苏州大学 30.南京审计学院 31.常州工学院 32.浙江大学 33.浙江师范大学 34.绍兴文理学院 35.华中科技大学 36.湖北工业大学 37.湘潭大学 38.中山大学 39.广东外语外贸大学 40.暨南大学 41.五邑大学 42.湛江师范学院 43.广西师范大学 44.广西民族学院 45.云南大学 46.云南师范大学 47.贵州师范大学 48.四川大学 49.四川师范大学 50.成都中医药大学 51.乐山师范学院 52.绵阳师范学院 53.西北大学 54.陕西师范大学 55.西安外国语学院 56.黑龙江大学 57.延边大学 58.通化师范学院 59.辽东学院 60.大连外国语学院 61.内蒙古师范大学 62.福建师范大学 63.华侨大学 64.集美大学 65.厦门大学 67.北京师范大学 68.济南大学 69.九江学院 70.吉林华侨外国语学院 2006年开始招生的院校综合各个方面的消息，06年新开对外汉语专业的院校有：华中师范大学中南民族大学西南民族大学华北科技学院天津中医药大学天津师范大学津沽学院※ 长春理工大学齐齐哈尔大学黑龙江东方学院南京师范大学杭州师范学院湖州师范学院黄山学院泉州师范学院华东交通大学南昌大学德州学院曲阜师范大学杏坛学院※ 济南大学泉城学院※ 信阳师范学院安阳师范学院湖北工业大学湖南师范大学北京航空航天大学北海学院※ 学校名称加有“※”者为经教育部批准和确认的独立学院。国内该学科实力最强的学校为北京语言大学！！！

汉语大字典（第二版

汉语字典里笔画最多的字是什么？汉语字典里笔画最多的字是什么？

中国汉字有八万之多，其中不免有一些特殊汉字，“笔画最多的汉字”就是人们一个备受争议的话题。2006年2月，中国语言研究院正式宣布，“笔画最多的汉字”的桂冠属于“?（dá）”字！　　　但这仍免不了引起争议。还有一些字引起了大家的不少疑问：像“?、?”，笔画要远远多于“?”；记者还看到了一个汉字“biǎng”（图），笔画竟有56划之多！不过专家称，那些都是没有什么意义的字，本身意义就不大，更构不成语句和文章。而“?”在文言文中有不少记载，如“?之赫，霆之砉”，其意为“双龙腾飞”。音：biǎng　　　　?　　笔画最多的汉字：?　　最新出版的修订本《汉语大词典》收录了4个繁体龙字合并的字，共有64画，是我国汉字中笔画最多的。以前出版的《汉语大字典》只收录了两个繁体龙字合并的字。但《中华大字典》、《字汇和字汇补》和《康熙字典补》中均收录了字。　　《汉语大字典》解释此字说：二龙、三龙均音dá，龙行貌。四龙音zhé，义为“唠唠叨叨，话多”，并认为四龙是“?”的异体字。《说文言部》：“?，一曰言不止也。”（据《咬文嚼字》）

《大中华文化知识宝库》一书说，汉字里笔画最多的是?字，36画。?音nang,意思是鼻子不通气，发音不清，俗称?鼻儿，陕西人称作哼?儿。陕西有个俗字biang,笔画更多。西安街头有些饭馆卖地方面食biangbiang面。这个biang字笔画繁多，书报行间不易写出。不过此字是一则字谜的谜底，它的谜面道出了这个字的全貌??“一点飞上天，黄河两道弯；八字大张口，言字往进走；你一扭，我一扭，一下扭咧六（纟）点六；你一长（chang)，我一长，中间夹个马大(dai)王；心字底，月字帮，坐个车车儿逛咸阳。”此字由“之、宀、八、言、马、心、月、二纟二长”11个部件（字）组成。其中，部件“马”、“纟”、“长”均为繁体。共计57画。biang字比?字多了21画。汉字的偏旁在古代一般是独立的字，现在大部分仍然可以单独成字，如山、石、土、田等，有的则只当作偏旁用，不再独立成字了。例如：这里提到的“宀”，音mian，房屋的意思。现代汉语里已经不用此字，但却当作部首。“宀”，俗称宝盖或宝盖头。再如：“系”，音mi,义为细丝，后仅作左偏旁用，再后又简化为“纟”。“纟”被称为绞丝旁，陕西人叫丝扭。谜语中的“你一扭，我一扭”正是指的两个丝扭。“纟”是6笔，细丝可扭，故称“一下扭咧六点六”。又再如：“?”音chuo，意为走走停停。“?”作部首时为“之”，名称是“走之儿”，陕西人叫“坐车”。“坐个车车逛咸阳”中的“坐个车车儿”即“之”。强手后边有强手，天外还有一重天。于光远先生在《咬文嚼字》期刊上发表了一篇文章说，《字汇?字汇补》中收录了一个64画的字。这个字由四个繁写的龙字组成。该刊在于文后的“编者附记”中说：“《汉语大字典》同样二龙、三龙、四龙皆收。二龙、三龙均音da，龙形貌（二字同音同义，罕见）。四龙音zhe，意为唠唠叨叨，话多。”参考: http://www.5dhz.com/bhbs/liushulilun/2009-05-08/264.html

对外汉语语法

对外汉语专业的课程都有哪些，也就是说要学些什么？
请给位回答的亲们详细一点，不胜感激了。
对外汉语专业学些什么

对外汉语专业对外汉语专业是教育部在全国最早设立的培养对外汉语事业专门人才的本科专业。1981年，对外汉语专业率先在全国招收了第一届本科学生，到目前为止，本专业仍旧是全国唯一的连续大规模招收对外汉语本科学生的专业。在过去的20年中，对外汉语本科专业为全国50多所高校输送了大量的对外汉语专业人才，为国家的对外汉语教育事业做出了贡献。对外汉语专业主要招收中国本科生，学制四年，培养具有汉语言文学、文化和外语知识、技能并掌握一定语言教学理论、技能的对外汉语教学师资及从事外事工作和其他工作的专门人才。主要课程设置：必修课程：英语课（精读、听力、口语、写作等），语言课（现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、古代汉语、语言学概论等），文学课（文学概论、古代文学史、现代文学史、当代文学史、外国文学史、写作等），文化课（中国文化史、中外文化比较、中国思想史等）。选修课程：英语课（泛读、视听说、报刊、英美文学、英美文化、口译、专题讨论等），语言课（现代汉字学、汉语音韵、语言学论文导读、现代汉语专题、社会语言学等），文学课（中国古代诗歌专题、中国古代散文专题、中国古代小说专题、中国古代戏曲专题、先秦诸子研究、现代文学专题、外国文学作品选讲、比较文学等），文化课(中国历史文化专题、美学专题、艺术欣赏等）。同时还开设心理学、教育心理学、第二语言教学概论、文献检索利用、计算机应用等课程。参考资料：http://www.blcu.edu.cn/xshch/zhuanyeintro3.htm

语言学语言学纲要叶蜚声、徐通锵北京大学出版社（教材）语用学教程索振羽北京大学出版社（教材）普通语言学教程索绪尔商务印书馆语法讲义朱德熙商务印书馆语法答问朱德熙商务印书馆《语言学纲要》学习指导书徐通锵、胡吉成北京大学出版社西方语言学流派刘润清外语教学与研究出版社语言理解与认知崔希亮北京语言文化大学出版社应用语言学概论于根元商务印书馆语言在交际中规范施春宏中国经济出版社语音普通语音学教程罗常培、王均商务印书馆（教材）语音学教程林焘、王理嘉北京大学出版社汉语发音与纠正曹文？汉语语音教程曹文北京语言大学出版社词汇现代汉语词汇符淮清北京大学出版社现代汉语八百词吕叔湘商务印书馆语法现代汉语语法语法研究教程陆俭明北京大学出版社简明实用汉语语法教程马真北京大学出版社实用现代汉语语法刘月华等商务印书馆（对外汉语教学语法体系）教学对外汉语教育学引论刘s?北京语言大学出版社（教材）对外汉语教学中的副词研究周小兵、赵新中国社会科学出版社对外汉语教学使用语法卢福波北京语言大学出版社对外汉语教学语法释疑201例彭小川等商务印书馆心理学普通心理学彭聃龄北京师范大学出版社（教材）教育心理学（第三版）皮连生上海教育出版社（教学主要参考书）发展心理学与你 [英]朱莉娅 "贝里曼等著陈萍等译北京大学出版社慢慢看吧^_^介绍:对外汉语专业业务培养目标：本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。业务培养要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；2．掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；3．具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；4．有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；5．了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；6．了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。主干课程：主干学科：中国语言文学、外国语言文学主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等。主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。对外汉语对外汉语，顾名思义，是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师,为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。业务培养目标：业务培养目标：本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。业务培养要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解； 2．掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学； 3．具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力； 4．有较全面的英语听、说、读、写、译的能力； 5．了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力； 6．了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。主干课程：主干学科：中国语言文学、外国语言文学主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等。主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。

对外汉语写作教学

对外汉语是什么？对外汉语是什么？

本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论，掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；　　2．掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂与教学；　　3．具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力；　　4．有较全面的英语听、说、读、写、译的能力；　　5．了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；　　6．了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。　　　　主干课程：　　主干学科：中国语言文学、外国语言文学　　主要课程：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究；语言学概论、对外汉语教学概论等。

教老外中文啊，非常有意思，我在IMCPI学习培训的，度过了非常愉快的3个月

现在汉语字典第6版

汉语字典里笔画最多的字是什么？汉语字典里笔画最多的字是什么？

中国汉字有八万之多，其中不免有一些特殊汉字，“笔画最多的汉字”就是人们一个备受争议的话题。2006年2月，中国语言研究院正式宣布，“笔画最多的汉字”的桂冠属于“?（dá）”字！　　　但这仍免不了引起争议。还有一些字引起了大家的不少疑问：像“?、?”，笔画要远远多于“?”；记者还看到了一个汉字“biǎng”（图），笔画竟有56划之多！不过专家称，那些都是没有什么意义的字，本身意义就不大，更构不成语句和文章。而“?”在文言文中有不少记载，如“?之赫，霆之砉”，其意为“双龙腾飞”。音：biǎng　　　　?　　笔画最多的汉字：?　　最新出版的修订本《汉语大词典》收录了4个繁体龙字合并的字，共有64画，是我国汉字中笔画最多的。以前出版的《汉语大字典》只收录了两个繁体龙字合并的字。但《中华大字典》、《字汇和字汇补》和《康熙字典补》中均收录了字。　　《汉语大字典》解释此字说：二龙、三龙均音dá，龙行貌。四龙音zhé，义为“唠唠叨叨，话多”，并认为四龙是“?”的异体字。《说文言部》：“?，一曰言不止也。”（据《咬文嚼字》）

《大中华文化知识宝库》一书说，汉字里笔画最多的是?字，36画。?音nang,意思是鼻子不通气，发音不清，俗称?鼻儿，陕西人称作哼?儿。陕西有个俗字biang,笔画更多。西安街头有些饭馆卖地方面食biangbiang面。这个biang字笔画繁多，书报行间不易写出。不过此字是一则字谜的谜底，它的谜面道出了这个字的全貌??“一点飞上天，黄河两道弯；八字大张口，言字往进走；你一扭，我一扭，一下扭咧六（纟）点六；你一长（chang)，我一长，中间夹个马大(dai)王；心字底，月字帮，坐个车车儿逛咸阳。”此字由“之、宀、八、言、马、心、月、二纟二长”11个部件（字）组成。其中，部件“马”、“纟”、“长”均为繁体。共计57画。biang字比?字多了21画。汉字的偏旁在古代一般是独立的字，现在大部分仍然可以单独成字，如山、石、土、田等，有的则只当作偏旁用，不再独立成字了。例如：这里提到的“宀”，音mian，房屋的意思。现代汉语里已经不用此字，但却当作部首。“宀”，俗称宝盖或宝盖头。再如：“系”，音mi,义为细丝，后仅作左偏旁用，再后又简化为“纟”。“纟”被称为绞丝旁，陕西人叫丝扭。谜语中的“你一扭，我一扭”正是指的两个丝扭。“纟”是6笔，细丝可扭，故称“一下扭咧六点六”。又再如：“?”音chuo，意为走走停停。“?”作部首时为“之”，名称是“走之儿”，陕西人叫“坐车”。“坐个车车逛咸阳”中的“坐个车车儿”即“之”。强手后边有强手，天外还有一重天。于光远先生在《咬文嚼字》期刊上发表了一篇文章说，《字汇?字汇补》中收录了一个64画的字。这个字由四个繁写的龙字组成。该刊在于文后的“编者附记”中说：“《汉语大字典》同样二龙、三龙、四龙皆收。二龙、三龙均音da，龙形貌（二字同音同义，罕见）。四龙音zhe，意为唠唠叨叨，话多。”参考: http://www.5dhz.com/bhbs/liushulilun/2009-05-08/264.html

汉语方言学基础教程

我有报考中文系语言文字学研究生的意向，但我是跨专业报考，希望各位大虾可以给我指点迷津一下，语言文字学研究生都要考哪些科目？谢谢……如果要考中文系的语言文字学研究生，需要考哪些科目？

汉语言文字学考研参考书目总汇（下面是不同方向）语言学理论基础叶蜚声、徐通锵，《语言学纲要》（第三版），北大徐通锵，《基础语言学教程》，北大胡明扬、贺阳、沈阳，《语言学概论》（语音、词汇部分），语文林焘、王理嘉，《语音学教程》，北大罗常培、王均，《普通语音学纲要》，商务符淮清，《词义的分析与描写》，语文徐通锵，《历史语言学》，商务胡明扬，《西方语言学名著选读》（第二版），人大索绪尔，《普通语言学教程》，商务赵元任，《语言问题》，商务高名凯，《语言论》，商务布龙菲尔德，《语言论》，商务罗常培，《语言与文化》，语文《辞海?语言学分册》，上海辞书现代汉语北大中文系现代汉语教研室，《现代汉语》，商务胡裕树，《现代汉语》（重订本），上教吕叔湘，《现代汉语八百词》，商务朱德熙，《语法讲义》，商务朱德熙，《语法答问》，商务吕叔湘，《汉语语法分析问题》，商务赵元任，《汉语口语语法》，商务吕叔湘，《中国文法要略》，商务赵元任，《赵元任语言学论文选》，中国社科陈望道，《修辞学发凡》，上教汉语方言游汝杰，《汉语方言学导论》（修订本），上教詹伯慧，《汉语方言及方言调查》，湖北教育袁家骅，《汉语方言概要》（第二版），语文周振鹤、游汝杰，《方言与中国文化》，上海人民古代汉语与汉语史郭锡良，《古代汉语》（修订本），商务王力，《古代汉语》，中华王力，《汉语史稿》（新一版合订本），中华向熹，《简明汉语史》（上、下），高教王力，《中国语言学史》，山西人民唐作藩，《音韵学教程》（第二版），北大唐作藩，《汉语音韵学常识》，上教耿振生，《音韵通讲》，河北教育王力，《汉语音韵》，中华王力，《汉语语音史》，中国社科郭锡良，《汉字古音手册》，北大陆宗达，《训诂简论》，北京符淮青，《汉语词汇学史》，安徽教育蒋绍愚，《古汉语词汇纲要》，北大吴文祺、张世禄，《中国历代语言学论文选注》，上教杨伯峻，《春秋左传注》，中华周祖谟，《周祖谟学术论著自选集》，首都师范马建忠，《马氏文通》，商务余乃永，《新校互注宋本广韵》，上海辞书文字学裘锡圭，《文字学概要》，商务许慎，《说文解字》，中华段玉裁，《说文解字注》，上海古籍王筠，《说文解字句读》，上海古籍姚孝遂，《许慎与说文解字》，中华文献学主要参考书目孙钦善，《中国古文献学史》，中华倪其心，《校勘学大纲》，北大钱玄，《校勘学》，江苏古籍陈垣，《校勘学释例》，中华李致忠，《古书版本学概论》，北京图书馆严佑之，《古籍版本学概论》，华东师范曹之，《中国古籍版本学》，武大姚伯岳，《版本学》，北大来新夏，《古典目录学》，中华潘树广，《古典文学文献及其检索》，陕西人民王树民，《史部要籍解题》，中华张传玺，《中国历史文献简明教程》，北大梁启超，《清代学术概论》，上海古籍朱天俊、李国新，《中文工具书教程》，北大朱天俊、陈宏天，《文史工具书手册》，中国青年朱天俊，《中文工具书参考资料》，北京师大答案补充汉语言文字学研究生排名http://bbs.kaoyan.com/thread-2455886-1-1.html

汉语方言地图集

山东方言简介山东方言简介

一、山东方言的归属　　根据《中国语言地图集》（李荣等主编）的最新汉语方言分区结果，山东一百多个县市的方言均属于官话大区（也叫北方方言）。参考古代清声母入声字和次浊声母入声字在今天各地的分化规律，山东各地方言又分别划归三个不同的官话小区：冀鲁官话、中原官话、胶辽官话。　　冀鲁官话指通行于河北省、天津市以及山东省济南、聊城、德州、滨州、淄博、泰安等40余县市在内的方言。　　中原官话指分布在河南省、陕西省、安徽北部、江苏北部及该省鲁南、鲁西南包括菏泽、济宁、枣庄、临沂等近30个县市在内的方言。　　胶辽官话分布在山东半岛和辽东半岛。其中该省有青岛、烟台威海等40个县，大致相当于人们常说的“胶东方言”的范围。二、山东方言的分区　　山东方言内部存在不少差异，这表现在语音、词汇、语法各方面。钱增怡、高文达等学者根据各地方言特点，把山东话分成两个大区：西区、东区；四个小区：西齐区、西鲁区、东潍区、东莱区。　　西区69个县市。其中　　西齐小区42个县市：济南、历城、章丘、长清、平阴、济阳、沾化、利津、广饶、博兴、桓台、淄博、邹平、高青、滨州、无棣、乐陵、阳信、惠民、商河、泰安、莱芜、新泰、新汶、肥城、临邑、德州、陵县、平原、禹城、武城、齐河、夏津、临清、高塘、茌平、东阿、聊城、阳谷、梁山、莘县、冠县。　　西鲁小区27个县市：临沂、郯城、苍山、费县、平邑、枣庄、滕州、微山、泗水、曲阜、邹城、宁阳、兖州、济宁、东平、汶上、郓城、巨野、嘉祥、金乡、成武、单县、鄄城、东明、菏泽、定陶、曹县。　　东区40个县市。其中　　东莱小区15个县市：威海、荣城、文登、乳山、烟台、牟平、海阳、长岛、蓬莱、龙口、福山、招远、栖霞、莱阳、莱西。　　东潍小区25个县市：莱州、平度、即墨、青岛、崂山、胶州、高密、昌邑、寒亭、寿光、潍坊、青州、昌乐、临朐、安丘、诸城、胶南、五莲、日照、莒县、莒南、沂水、沂南、蒙阴、沂源。　　以上大致是西齐区归冀鲁官话，西鲁区归中原官话，东莱和东潍归胶辽官话。

中国汉语方言图

关于汉语方言的分类？汉语方言的分类？

一为“北方方言”。它是汉民族共同的基础方言，使用人口占汉族总人口的70。“北方方言”又分为华北，东北方言，西北，西南和江淮等四个方言。二为“吴方言”。分布在上海，江苏及长江以南镇江以东和浙江大部分地区，以苏州话为代表。三为“湘方言”。分布在湖南省大部分地区，以长沙话为代表。四为“赣方言”。分布在江西省大部分地区，以南昌话为代表。五为“客家方言”。主要分布在广东东部，福建西部，江西东南和广西南部，以广东省梅县话为代表。六为“闽方言”。跨越四省，包括福建省大部分地区，广东省东北部和浙江南部部分地区以及台湾省大部分汉人居住区。七为“粤方言”。主要分布在广东省中部，南部和广西的东部，南部以及港澳地区，以广东话为代表。

汉语可大分为七大方言: 一.北方话（简称：北语）此有异议：山西及其毗邻陕北部分地区、河南省黄河以北地区保留古入声字，自成入声调，不同于一般西北官话，也不同于华北官话，近来有学者认为可根据“有入声”这一特点另立“晋语”，从官话方言中独立出来。二.广东话（简称：粤语）其中平话：在广西的部分地区使用，通常被认为属于粤方言，但也有认为是独立方言。三.江浙话（简称：吴语）此处有异议：徽语是《中国语言地图集》中新划分出的一种汉语方言，也有学者倾向于将徽语划归到吴语里去。四.福建话（简称：闽语）此有异议：包括闽南方言、闽东方言、闽北方言、闽中方言和莆仙方言。有人提出闽北、闽南两种独立方言命名。五.湖南话（简称：湘语）六.江西话（简称：赣语）七.客家话（简称：客语）因为分类还有很多争议，所以以上是比较公认的。

中国七大方言概述 1.北方话（简称：北语） 2.广东话（简称：粤语） 3.江浙话（简称：吴语）：4.福建话（简称：闽语）：5.湖南话（简称：湘语）： 6.江西话（简称：赣语）： 7.客家话（简称：客语）： 1、北方方言又称北方话，以北京话为代表，通行语中国北方地区各省区，贵州、四川、云南以及华中地区的部份县市。北方方言分为四个次方言区：（1）华北方言，通行于京津两市几东北三省，河北、山东几河南六省。其中吉林、辽宁、黑龙江三省方言最接近北京话。（2）西北方言，通行于山西、陕西、甘肃、内蒙古、宁夏一部分、青海一部分及新疆等六省一区。（3）西南方言，通行于四川、贵州、云南三省及湖北大部份。湖南、广西北部边沿地区。（4）江淮方言，俗称下江官话，通行于长江中下游，包括安徽、江苏、江西部份沿江地区。 2、吴方言吴方言又称江浙话或江南话。过去以苏州话为代表，现今随着上海市的经济发展，使上海话使用的人口不断的增多，通晓上海话也逐渐多。因此现今吴方言的代表乃是上海话。通行地域主要是江苏省长江以南、镇江以东，南通小部份，上海及浙江大部份地区，可分为五个片：（1）以上海话为代表的太湖片，通行地域：上海市、常州地区、杭州地区和宁波地区。（2）以临海话为代表的台州片。（3）以温州话为代表的东欧片。（4）以金华话为代表婺州片。（5）以丽水话为代表的丽衢片。 3、湘方言 : 湘方言又称湖南话或湖湘话。以长沙话为代表，分布在湖南省大部份地区。湘方言从内部语音差异上看，又有新湘语和老湘语的分别。老湘语广泛流行于湖南中部宁乡、衡阳等地，新湘语流行于长沙、株州等大中城市中。 4、赣方言赣方言又称江西话、赣语或溪语。以南昌话为代表，通行于江西省大部份地区以及福建西部、湖南省部份县市。因历史上多次北方汉人南迁多从江西为中转，家之地理上与江淮官话、湘方言、棚民话区接壤，就使江西省边缘地区深受其他方言影响，也导致赣方言自身特点被淡化。赣方言内部可分为7个片：（1）以南昌话为代表的昌靖片，通行于南昌地区、高安地区。（2）以宜春话为代表的宜浏片，通行于宜春地区、新余地区和湖南省（3）以吉安话为代表的吉茶片，通行于吉安地区、井冈山地区和湖南省的茶陵、攸县、酃县。（4）以抚州话为代表的抚广片，通行于抚州地区。（5）以鹰潭话为代表的鹰弋片，通行于鹰潭地区、贵溪地区、乐平地区、景德镇地区。（6）以赣县话为代表的赣南片（又称赣州片），通行于江西赣南地区。（此片赣语曾被大棚民民系的棚民籍研究者刻意划入棚民方言的分支）（7）以长汀话为代表的闽西片，通行于福建西部的汀州地区。（此片赣语支系同样也被棚民籍的研究者把之划入棚民方言的支系，这是语言学上的大作祟） 5 粤方言又称粤语或广东话，通行于广东省大部份地区，广西自治区的南和东部及港澳地区。（1）以广州话为代表的粤海片，通行地域：广东珠江三角洲地区、粤西地区、粤北地区部份县市和广西梧州地区。（2）以台山话为代表的四邑片，通行地域：广东江门地区（新会、台山、江门市、开平、恩平和鹤山一部分）。（3）以韶关粤语为代表的粤北片，通行地域：广东韶关地区，阳山、佛岗和英德市一部分。（4）以阳江话为代表的高阳片，通行地域：广东茂名地区和阳江地区。（5）以广西钦州话为代表的钦廉片，通行地域：广东湛江地区、广西钦州地区和广东雷州地区一部分。（6）以惠州粤语为代表的惠河片（此片曾被棚民学者误为棚民方言的分支，尤其是广东河源居民，他们也象棚民研究者误认了自己是棚民人）。通行地域：广东惠州地区、河源地区和揭阳地区的普宁、揭西一部分，汕尾地区的陆河县和梅州地区的五华、兴宁一部分。（7）以广西南宁话为代表的邕浔片，通行地域：广西南宁地区、玉林地区一部分。（8）以广西玉林话为代表的勾漏片，通行地域：广西玉林地区和广西梧州一部分。 6、棚民方言棚民方言又称嘉应话、客家话或流话。以广东梅城话为代表，主要通行于广东梅州地区及零星分布于江西南端和福建西部。历史上棚民一族是自东晋开始从中原地区的一群流人为了避免战乱曾好几次向南方迁居。他们集中生活最多的地方是广东梅州地区。海外华人及华侨中亦有部份说棚民话。 7、闽方言闽方言又称福建话或福佬话。过去以福州话为代表，今由于闽方言的闽南居民的人口日益增长，使用闽南方言的人口也由此增多。故此现今的闽方言中一般是以闽南方言的厦门话为代表。闽方言内部可分为5个片。（1）以福州话为代表的闽东片 - （2）以厦门话为代表的闽南片，在闽方言中的闽南片又被分为几个小片：1、泉漳片以福建厦门话为准。2、潮汕片以广东汕头话为准。3、雷州片以海康话为准。4、琼文片以海南海口话为准。（3）以建瓯话为代表的闽北片。（4）以永安话为代表的闽中片。（5）以莆田话为代表的莆仙片。南洋群岛中的华人社区中也有相当多来自闽方言区，但主要是闽南方言。附：还有一种标准是把全国分成八大方言区，即把闽方言分成两支 1、闽北方言，又称为福建话。闽北方言分布在福建北部、浙江南部个别地区和台湾的一部份，此外，南洋华侨也有一部份人说闽北方言。闽北方言以福州话为代表。 2、闽南方言，广东人称为潮州话，福建人称为厦门话。闽南方言分布在福建南部、广东东部和海南岛的一部份，海外部分华人社区亦流通闽南方言。闽南方言以厦门话为代表。

官话陕甘语陕西话陕北话甘肃话东干语北方官话北京话东北话河北话山东话胶东话河南话（南阳话）西南官话成渝话（重庆话、成都话）鄂北话楚语武汉话湖南官话岑江话桂柳话黔北话黔南话灌赤话昆贵话滇西话江淮官话合肥话南京话扬州话南通话九江话南平话军家话 [编辑] 晋语大同话太原话平遥话 [编辑] 客赣语群赣语北部-南昌话东部-鹰潭话中部-抚州话西部-宜春话西南部-吉安话客语赣西北客语-铜鼓话赣西南客语-赣州话赣东南客语-宁都话闽西客语长汀话连城话闽南客语诏安客语、平和客语南靖客语饶平客家话粤东梅江客语梅县话、四县话大埔腔惠阳客家话、海陆话韶南话四川客语粤东东江客语粤北客语惠州客家话浙江ul话江西ul话福建ul话广东ul话 [编辑] 吴语北部、太湖吴语苏州话宣州话常州话上海话崇明话湖州话杭州话绍兴话宁波话中部、婺州吴语金华话南部、处衢吴语衢州话丽水话台州话温州话温州话瓯语 [编辑] 徽语北部-旌德话东部-歙县话西部-屯溪话西南部-祈门话严州话 [编辑] 湘语新湘语长沙话益阳话老湘语双峰话衡阳话邵阳话湘语和西南官话混合型吉首话 [编辑] 闽语群闽语闽北语建瓯话闽东语福州话福安话泰顺蛮讲闽中语永安话莆仙语莆田话闽南语闽南话厦门话台湾话漳州话泉州话南洋福建话潮州话雷州话海南话、琼文话、文昌话 [编辑] 粤语粤海话广东话、广州话东莞话四邑话台山话雅瑶话、拉珈话高阳话阳江话桂南粤语梧州话南宁话玉林话钦廉话吴川话蛋家话、水上话 [编辑] 其他儋州话猫家话伶话平地瑶话

汉语方言分区

要详细的
最好又是权威的求各个朝代的官话对应我国现在的哪种方言

官话(Mandarin)意思是某地方的主语,是汉语中分布最广、使用人数最多的一支。中国约70%的人口以官话为母语。官话在中国北方地区、南方的四川、重庆、云南、贵州、湖北大部、湖南北部、江西沿江地区、安徽北部、江苏北部作为母语使用。通行区：母语使用者分布在中国北方大部分地区和南方约一半的地区；其它华人地区有相当多数人口以其为第二语言。语系：汉藏语系汉语。官话，过去学界又称北方方言. 1，是汉语的一个分支. 2，现代的国语、普通话，也就是由官话演变而来。现代标准汉语（即民国的国语、现在大陆的普通话）以官话中的北方话为基础。 3，普通话的旧称。 4，作为汉族共同语的基础方言的北方话也统称为官话。 5，官腔。官话的分类官话大致分为华北官话、西北官话、西南官话和江淮官话，分别以北京话、成都话、西安话、扬州话为代表。华北官话、西北官话分别通行于中国北方的东部和西部，西南官话、江淮官话分别通行于中国南方除吴、赣、湘、粤、闽、客家等方言区以外广大地区的西部和东部。官话的特征语音官话内部一致性比较大，除了南方地区的部分官话之外，大部分地区都能够彼此通话。官话的明显特点包括：大部分的中古辅音韵尾消失，中古汉语中的“-p，-t，-k，-m，-n，-ng”现在已经只剩下“-n，-ng”。声调类型少，大部分地区只有平声区分阴阳。除了河南黄河以南部分地区，山东一小部分，江淮官话全部，西南官话岷江小片之外，中古汉语的入声在官话大部分地区内消失；许多地区有卷舌、儿化和轻声现象。这使得官话中出现大量的同音字以及相应产生的复合词，这一点在其它方言中比较少见。官话的历史官话方言的名字由官方标准话演变而来，由于北方汉族人口主要使用官话方言，而非官话方言汉族人口主要分布在南方或者说东南一带等原因，过去有人称整个官话方言为北方方言，实际上，西南官话、江淮官话两大官话方言人口都分布在南方。并且，作为中国标准语的官话，东晋南北朝以来分为南北两支，而以北方方言为基础的北方官话直到清代中叶以后才逐渐取代江淮方言系的南方官话成为中国官方的标准语。 “官话”最早是对官方标准话的称呼，汉语官方标准语早期称为雅言、雅音、通语、正音，明清称为官话，清代又开始称为国语，1956年改称普通话；而官话一词演变为“官话方言”的含义。分区史历史上对官话的分区方法多种多样，以下是简短的分区史：官话分区史[1] 1900年章太炎官话区与非官话区被揉混，且没有任何一种汉语分支被命名为官话第一次对汉语进行分区，官话区的共同特点没得到体现 1934年赵元任等华北官话、华南官话 “官话”一词首次用于汉语分区；包含现在的晋语、湘语、赣语 1937年-1948年北方官话、上江官话/西南官话、下江官话湘赣语区被划出，官话区的范围与已与现在的官话、晋语区的范围相当接近。 1955年-1981年被并为一区；一度改名为北方话/北方方言；内部分区方式有多种，有一种分为华北官话、西北官话、江淮官话、西南官话官话作为汉语的一个分支的观点从此深入人心；北方话/北方方言等另名亦开始流传； 1987年中国语言地图集东北官话、北京官话、胶辽官话、冀鲁官话、中原官话、兰银官话、江淮官话、西南官话晋语首次被划出官话；已成为方言学界事实上的分类标准（方言学界以外，旧分区方式仍有所提及）目前中国大陆出版的方言学的专业书籍、期刊，都采取中国语言地图集的分区法（下称“八区法”）进行对官话进行归类，八区法事实上已成为学界的分区标准。本条目也以介绍八区法为主。八区法成为学界标准，语言学价值比过去的方法有了质的进步是一个原因，为权威部门所发布则是另一个原因。中国语言地图集是由中国大陆方言学界的权威部门制定并发布的，有相当高的权威性，在方言学界书籍期刊的出版和归类上也有强制作用。对于八区法，一些学者也有一定异议，异议的涉及范围，小至某乡某县语言的分类，大至晋语/江淮官话的归属。不过，虽然有异议，也会在先介绍“八区法”的前提下再对“八区法”提出批评。总概主条目：东北官话北京官话胶辽官话冀鲁官话中原官话兰银官话江淮官话西南官话区特征主要分布省份主要城市东北官话三声四调，古入声派入平、上、去且派入上声较多黑龙江、吉林、辽宁，内蒙古部分地区沈阳、长春、哈尔滨、延吉、佳木斯北京官话三声四调，古入声派入平、上、去且相对均匀北京，河北北部，辽宁、内蒙古部分地区北京、密云、承德、赤峰、（辽宁）朝阳冀鲁官话三声四调，古入声派入平、去天津、河北南部、山东西部，北京、山西部分地区天津、保定、济南、沧州胶辽官话三声三调或四调，古入声派入平、上、去辽宁辽东半岛、山东胶东半岛青岛、烟台、大连中原官话三声三调或四调，古入声派入平声江苏、安徽、山东、河北、河南、山西、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆郑州、济宁、徐州、西安、铜川、宝鸡、汉中、天水、吐鲁番兰银官话三声三调，古入声派入平、去甘肃、宁夏部分地域兰州、银川、张掖西南官话三声四调或五调，古入声一般派入阳平，有些地区仍为入声云南、贵州、四川、重庆，湖北、湖南、广西、陕西、甘肃的部分地区昆明、贵阳、成都、恩施、宜昌、荆州、武汉、常德、桂林江淮官话四声五调，古入声一般仍为入声湖北、安徽、江苏三省长江以北沿江地带，江西、浙江部分地区黄冈、孝感、合肥、扬州、南京、镇江、九江中国语言地图集对官话分区的基本标准是调类，具体的说，是古清音声母入声字的演变状况。这是历史上首次将官话分区标准确切总结为语言学特征，过去的分区法则基于行政区划，以致于各区官话的共同特点难以总结。此外，“八区法”在制定过程中，对官话区的每个县份，都调查到一个以上的代表点，提供语言学资料的详实度比过去有质的飞跃。争议对官话最常见的争论如下：关于官话是方言还是语言的问题存在争议，其中认为它是一种方言的人常称其为“官话方言”。晋语和江淮官话的独立问题。注释注解1: 官话的名字：有官话和北方（话）两种，对于认为官话属于方言而非独立语言的人，可附加方言两字，即官话方言、北方方言。其中：历史上在汉语方言学界，“北方话”这种说法的使用频率比“北方方言”低得多，而在非汉语方言学界，如通用的大学汉语教科书、现代汉语词典则有所采用。另“北方话”一词（不含“北方方言”一词）亦可指北方部分地区的官话，具体是北方哪些地区，各家定义不同。从1980年代后期起，中国大陆的汉语方言学界的期刊和专著已统一使用“官话”这一称呼，“北方方言”“北方话”这些词汇事实上已退出学术领域。注解2: 尽管理论上说，官话的子分支，如江淮官话、中原官话等是与晋语、粤语等同级的所谓汉语“大方言区”，但实际上，人们（包括汉语方言学界学者）往往直接把官话和晋语、粤语等并列表示，而不考虑其中的“级别”差异。

唐朝是粤语

汉语方言八大语系

中国有多少种方言中国有多少种方言

中国有八大方言（新近又发现一种叫“平语”的语言，主要分布在广西一带）。也有人把中国方言划为九大方言、十大方言。其实，我们所说的“八大方言”、“九大方言”，甚至“十大方言”，都还只是国内的汉族方言，如果加上少数民族的语言，中国的方言还可以划得更多、更细? 一、北方方言习惯上称为“官话”。有东北官话、西北官话、晋话、西南官话等。以北京话为代表，包括长江以北，镇江以上九江以下的沿江地带，四川、云南、贵州和湖北、湖南两省的西北部，广西北部一带，使用人口占汉族总人数的70 ％以上。在这方言区内居住的何氏人，他们的语言自然属于北方方言。而从这个方言区移居港澳台何氏族人和旅居海外的何氏华侨、华人，其“母语”当属北方方言。二、吴方言吴方言被誉为“吴侬细语”，以上海话为代表（一说以苏州话为代表）。包括江苏省长江以南、镇江以东部份（镇江不在内）浙江省大部份。使用人口占汉族总人数的8.4％左右。在这方言区内居住的何氏人，他们的语言自然属于吴方言。而从这个方言区移居港澳台何氏族人和旅居海外的何氏华侨、华人，其“母语”当属吴方言。三、湘方言以长沙话为代表，分布在湖南省大部份地区，使用人口占汉族总人数的5％左右。在这个方言区内居住的何氏人，他们的语言属于湘方言。而从这个方言区移居港澳台的何氏族人和旅居海外的何氏华侨、华人，其“母语”当为湘方言。四、赣方言以南昌话为代表，主要分布在江西省（东部沿江地带和南部除外）和湖北省东南一带，使用人口占汉族总人数的2.4％左右。此方言区内何氏人的语言属于赣方言。从这个方言区移居港澳台的何氏族人和旅居海外的何氏华侨、华人，其“母语”当归类为赣方言。五、客家方言以广东梅县话为代表，主要分布在广东省东部、南部和北部，广西东南部，福建省西部，江西省南部，及湖南、四川的少数地区，使用人口占汉族总人数的4％左右。此方言区内何氏人的语言属于客家方言。从这个方言区移居港澳台的何氏族人和旅居海外的何氏华侨、华人，其“母语”当为客家方言。六、闽北方言以福州话为代表，分布在福建省北部和台湾省的一部分，南洋华侨也有一部份人说闽北方言。使用人口占汉族总人数的1.2％左右。此方言区内何氏人的语言属于闽北方言。从这个方言区移居港澳台的何氏族人和旅居海外的何氏华侨、华人，其“母语”当为闽北方言。七、闽南方言以厦门话为代表，分布在福建省南部，广东省东部和海南省的一部分，以及台湾省的大部分地区。南洋华侨也有不少人说闽南方言，使用人口占汉族总人数的3％左右 .此方言区内何氏人的语言属于闽南方言。从这个方言区移居港澳台的何氏族人和旅居海外的何氏华侨、华人，其“母语”当为闽南方言。八、粤方言以广州话为代表，分布在广东省大部分地区和广西东南部。港、澳同胞和南洋及其他一些国家的华侨，大多数都说粤方言，使用人口占汉族总人数的5％左右。至于新近发现的“平语方言”，多分布于广西一带，其特点为是北方方言对南方方言地区侵蚀的产物！在这里特别谈谈海南的方言。海南古往今来都是个“移民地区”，因而岛上语言也深深地打上“移民”的烙印。可以说，海南岛上的语言是中国八大方言的缩影。现在，海南岛上住了几代人汉族居民，除了通行“普通话”外，还通行十几种方言（包括少数民族语言），如：海南话（闽南方言）、军话（西南官话??北方方言）、 “艾话”（客家方言）、白话（粤方言）。此外，海南的汉族居民还有：儋州话（疑为粤方言变异）、迈话（疑为粤方言变异）、临高话（疑为广西壮语变异）、村话（语种不详）等.

我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族，共有80种以上语言，约30种文字。汉语是我国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言，是联合国六种正式工作语言之一。汉语是我国汉民族的共同语，我国除占总人口91.59%的汉族使用汉语外，有些少数民族也转用或兼用汉语。现代汉语有标准语（普通话）和方言之分。普通话以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语言。汉语方言通常分为七大方言：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。各方言区内又分布着若干次方言和许多种土语。其中使用人数最多的北方方言分为北方官话、西北官话、西南官话、下江官话四个次方言。除汉族外，我国55个少数民族约占全国人口总数的8.41%。除回族、满族已全部转用汉语，其他53个民族都有自己的语言，有些民族许多人转用或兼用汉语或其他民族语言；有些民族内部不同支系还使用不同的语言。普通话不仅是汉民族共同语的标准语，也是中华民族的共同语。从语言的系属来看，我国56个民族使用的语言分别属于五大语系：汉藏语系、阿尔泰语系、南岛语系、南亚语系和印欧语系。汉藏语系分为汉语和藏缅、苗瑶、壮侗三个语族。属于藏缅语族的有藏、嘉戎、门巴、仓拉、珞巴、羌、普米、独龙、景颇、彝、僳僳、哈尼、拉祜、白、纳西、基诺、怒苏、阿侬、柔若、羌、普米、土家、载瓦、阿昌等语言；属于苗瑶语族的有苗、布努、勉、畲等语言；属于壮侗语族的有壮、布依、傣、侗、水、仫佬、毛南、拉珈、黎、仡佬等语言。阿尔泰语系分为蒙古、突厥、满-通古斯三个语族。属于蒙古语族的有蒙古、达斡尔、东乡、东部裕固、土、保安等语言；属于突厥语族的有维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、乌孜别克、塔塔尔、撒拉、西部裕固、图佤等语言；属于满-通古斯语族的有满、锡伯、赫哲、鄂温克、鄂伦春等语言。属于南岛语系的是高山族诸语言，还有回族的回辉话。属于南亚语系孟高棉语族的有佤、德昂、布朗、克木等语言。属于印欧语系的是属斯拉夫语族的俄语和属伊朗语族的塔吉克语。此外，朝鲜语和京语的系属尚未确定。汉字是记录汉语的文字，已有6000年左右的历史。现在使用的汉字是从古文字逐渐演变而来。汉字是汉民族共同使用的文字，一些民族也已经完全使用汉字，同时汉字也是全国各少数民族通用的文字。自上世纪50年代以来，国家对现行汉字进行整理和简化，制定公布了《第一批异体字整理表》《汉字简化方案》《简化字总表》《现代汉语常用字表》《现代汉语通用字表》等标准。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定规范汉字为国家通用文字。规范汉字是指经过整理简化的字和未经整理简化的传承字。中华人民共和国成立前，有21个少数民族有自己的文字。中华人民共和国成立后，政府先后为壮、布依、彝、苗、哈尼、僳僳、纳西、侗、佤、黎等民族制订了文字方案。从文字的体系和字母的形式来看，我国的文字有意音文字、音节文字、字母文字体系和古印度字母、回鹘文字母、阿拉伯字母、方块形字母、拉丁字母、斯拉夫字母形式等。 1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议通过决议公布《汉语拼音方案》。《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定国家通用语言文字以汉语拼音作为拼写和注音的工具。《汉语拼音方案》也是拼写中国地名、人名和中文文献等的国际标准。我国根据“中华人民共和国各民族一律平等”的原则，一贯坚持语言平等政策，积极维护语言的多样化与和谐统一。《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民族区域自治法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等法律以及其他法律法规，共同确定了各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言歧视；各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由；国家鼓励各民族互相学习语言文字；国家坚持推广普通话，推行规范汉字等基本语言政策。国家实行这些重要的语言政策，保证了各民族语言和谐发展，对维护国家统一、民族团结，促进社会、经济、文化发展作出重大贡献。围绕贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，推行规范汉字，进一步扩大《汉语拼音方案》的应用范围，提高全社会语言文字应用能力，国家语言文字工作以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，注重发挥城市的辐射带动作用，通过目标管理、量化评估，普通话水平测试，推广普通话宣传周等基本的有效措施，逐步建立起依法管理监督语言文字社会应用和语言文字工作的体制和机制，普通话和规范汉字普及程度和应用水平显著提高。根据2004年12月26日公布的“中国语言文字使用情况调查”（范围涉及除港澳台外的全国31个省、自治区和直辖市以及新疆生产建设兵团）数据显示，现在我国能用普通话进行交际的人口比例为53.06％，能用汉语方言进行交际的人口比例为86.38％，能用少数民族语言进行交际的人口比例为5.46％。平时书写时使用规范字的人口比例为95.25％。掌握汉语拼音的人口比例达到了68.32%。（

据不完全统计```大概是300种```这东西要有人完全统计出来就是神了

大概有80多种吧。一种民族或许就有几种。（像非洲某些地方。一个部落就有不同的语言）我们中国是多民族、多语言、多方言的人口大国。据著名语言学家周有光先生讲，我国的56个民族共有80多种彼此不能通话的语言和地区方言，分别属于汉藏语系（如汉语、藏语、景颇语、彝语、苗语、壮语等）、阿尔泰语系（如蒙古语、维吾尔语、哈萨克语等）、南岛语系（如高山语）、南亚语系（如佤语等）、印欧语系（如俄罗斯语、塔吉克语等）。其中使用汉语的人数最多，除了汉族，还有满族、回族，大部分畲族、土家族等少数民族也都使用汉语。汉语是世界上使用人口最多的语言。不同的民族语言之间固然是互相听不懂了，但是说同一种语言的也不一定都能自由交谈，因为大多数语言都有方言的差别，汉语的方言分歧就十分严重。汉语方言的种类实在太多了, 各地方言之间的差异也实在太大了。什么是方言呢？方言就是人们常说的“地方话”，是在某个或大或小的地区通行的交际工具。方言是民族语言在长期的历史发展中分化出来的地域性变体。所谓地域性变体，自然是相对于民族共同语而言。汉语方言自然是相对于普通话来说的。普通话通行于全国，是国家通用语言；方言通行于某几个省、或某个省、或者更小的一个地区，是局部地方的通用语言。普通话为全体汉族人民乃至整个中华民族服务，而方言只能为局部地方的人民服务。从组成语言的要素（语音、词汇、语法）来看，方言之间、方言和普通话之间“同中有异，异中有同”，它们之间的亲缘关系是兄弟姊妹的关系，都是同一古老语言历史发展和分化的结果。那么，汉语到底有多少种方言呢？从大处说，现代汉语可分为7大方言：首先是北方方言(广义的官话)，流通在我国中原、东北、西北和西南的广大地区。北方方言还可以再分为4大次方言： 1．华北东北次方言(狭义的北方话)：覆盖北京、天津、河北、内蒙古东部、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南等省、自治区、直辖市； 2．西北次方言（西北官话）：覆盖山西、内蒙古西部、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省、自治区； 3．西南次方言（西南官话）：覆盖重庆、四川、贵州、云南、湖北大部、湖南西北部、广西西北部等省、自治区、直辖市； 4．江淮次方言（下江官话）：覆盖安徽省内长江两岸、江苏省的江北大部、九江、南京至镇江的两岸沿江地区。第二是吴方言，即江浙话，分布在江苏省的江南地区和浙江省大部。江浙话以上海话为主要代表。第三是赣方言，即江西话，分布在江西省和福建省西北部和湖南省的东部以及湖北省的东南部。江西话以南昌话为主要代表。第四是湘方言，即湖南话，分布在湖南省大部。湖南话以长沙话为主要代表（旧时以双峰话为代表）。第五是客家方言，又叫客家话、客话。客家话分布比较分散，比较集中的地方是广东省东北部、福建省西北部、江西省与湖北、广东、福建接壤的地区，以及四川、广西和台湾等地。东南亚各国的华人中有很多说客家话的。客家话以梅州话为主要代表。第六是粤方言，又叫粤语、广东话、广府话、白话，分布在广东省大部、广西自治区的东南部，以及港澳地区和北美华人社区。粤方言以广州话为主要代表。第七是闽方言，即闽语，分布很广，包括福建省大部、广东省东部的潮汕地区和西部的雷州半岛、海南省、台湾省大部、浙江省南部，闽方言在东南亚华人社区流行很广。闽方言内部分歧很大，大概来说，闽南片以厦门话为代表，闽东片以福州话为代表，闽北片以建瓯话为代表，闽中片以永安话为代表，莆田仙游片以莆田话为代表。这七大方言中，以北方话分布最广，其分布地域大约占全国面积的70%；使用的人口也最多，也占汉语人口的70%左右，其余六大方言的使用人口总和大约只占汉语人口的30%。除北方方言以外的六大方言都是南方方言。北方方言内部差异较小，主要差异是语音，语音的主要差异是每个声调的调值不同。调值是各地方言相貌的决定性因素之一，因此也是区分北方方言各地差异的主要标志之一。我在下面这个表里列出北方话区9个城市方言的调值，它们都有“阴阳上去”四声、也都没有“入声”，你可以比较一下它们的不同。如果你用各地不同的调值分别说“山明水秀、千奇百怪、非常好看、观察仔细”等词语，你就能感受到各地方言的特殊味道。同南方方言比起来，北方方言内部的一致性很强，所以北方的黑龙江人同大西南的云贵人交谈，可以互相听懂对方的大概意思，保证最基本的交际需要。北方农村自古流行一句谚语：“从南京到北京，人生话不生。”就是说北京话是华北东北次方言，南京话属于江淮次方言，都属于一个大方言区，互相可以听得懂。这七大方言乃是现代汉语方言的粗略划分，实际上的方言情况还要复杂得多。不但北方人听不懂广东人、福建人说话，就连广东省内部的广州人、梅州人和汕头人之间，福建省内部的福州人、莆田人、厦门人也互相听不懂对方的话。方言最复杂的福建省大田县就有5种互相难以通话的小方言。类似情况在南方方言区的各个省份都是很常见的现象。前几年，我在长沙一所高校听到一个小故事。一个从娄底来的新生在联欢会上朗诵自己的诗作：mǎguà，mǎguà，fóng mǎguà。听的人都莫名其妙，难道是“马褂、马褂、红马褂”吗？而magua 这个音在湖南有的地方是“青蛙”的意思，但“青蛙、青蛙、红青蛙”也令人费解。后来见到那位同学的诗稿才明白，原来他写些的是“玫瑰、玫瑰、红玫瑰”！有一年我去梅州，一位法院院长对我说：“我们一定要说好普通话，只有说好普通话，才能骗民。”我听了实在是奇怪，法院院长，说普通话骗民？经追问，才知道是“便民”！客家话把不送气的“便”说成送气的“骗”。 “方言岛”也是令人诧异的语言现象。所谓方言岛就是在一个较大的方言区内有个较小的说完全不同的另一种方言的地面，这个地面可以是县，也可以是镇、乡、村。例如广东省中山市是粤方言区，但中山市区附近有个小镇，镇里的人都说与周围粤方言完全不同的客家话。方言岛是古代或者近代驻军和移民现象造成的。在广东、福建、海南乃至北方很多地方也常见方言岛现象。天津话同周围的河北话有较明显的差异，据说，明初时以安徽籍人为主的朝廷军队大批驻扎在天津并在此繁衍生息，故此也可以说天津是一个在河北方言区内的一个较大的安徽方言岛，也可以说天津话是安徽话（宿州一带的话）与河北话的合成作品。山东省青州市有个满族村，那里的满族居民是清朝雍正八年起奉朝廷旨令驻守青州的满族旗兵的后代，直到今天那里的年轻人和老年人一样仍然保留着从北边带来的口音，说着同周围青州人绝对不同的话。20世纪初修建津浦铁路，从天津迁到浦口许多铁路工人，于是直到六七十年代浦口还有个说天津话的铁路职工聚居区。新中国在五六十年代曾大规模地在祖国的西部地区搞工业建设，从东部沿海地区迁移过去很多工人和技术人员，因此在今天西部的新兴工业城市如西安、洛阳、包头、银川、石河子等城市里很容易找到说北京话、天津话、上海话、东北话的小方言岛。近20年来，由于市场经济的发展，很多农民有序或无序地向城市流动，同乡聚居，形成了更新的方言岛，如北京南郊的“浙江村”、海淀的“新疆村”都是。方言之间的分歧主要体现在语音差异，但是词汇之间的差异也十分可观，京津唐3地互为邻居，但是北京人所说的“白薯”，唐山人叫“红薯”。我问一个天津小姑娘：“你爱吃白薯吗？”她奇怪地反问我：“白鼠怎么能吃？”我说：“蒸着吃，煮着吃，熬粥吃，都行啊。”她说：“啊？多恶心哪！”原来她是把“白薯”当成“白鼠”了，因为天津人管“白薯”叫“山芋”。另一个例子是在广州白云山公园，我向一位老者打听“缆车在什么地方”，老者说：“很方便的啦，向前走，一拐弯。”我向前走，一拐弯，迎面而来的是“男厕”！原来广东人管“缆车”叫“索道”，说“缆车”，就听成了“男厕”。你看，汉语的方言分歧有多大！

废话多！有56个名族就有56种语言！歌是这么唱的！

谁说56种的。。有80多种。不信你看上面的回答。我答的

汉语方言七大类

关于汉语方言的分类？汉语方言的分类？

一为“北方方言”。它是汉民族共同的基础方言，使用人口占汉族总人口的70。“北方方言”又分为华北，东北方言，西北，西南和江淮等四个方言。二为“吴方言”。分布在上海，江苏及长江以南镇江以东和浙江大部分地区，以苏州话为代表。三为“湘方言”。分布在湖南省大部分地区，以长沙话为代表。四为“赣方言”。分布在江西省大部分地区，以南昌话为代表。五为“客家方言”。主要分布在广东东部，福建西部，江西东南和广西南部，以广东省梅县话为代表。六为“闽方言”。跨越四省，包括福建省大部分地区，广东省东北部和浙江南部部分地区以及台湾省大部分汉人居住区。七为“粤方言”。主要分布在广东省中部，南部和广西的东部，南部以及港澳地区，以广东话为代表。

汉语可大分为七大方言: 一.北方话（简称：北语）此有异议：山西及其毗邻陕北部分地区、河南省黄河以北地区保留古入声字，自成入声调，不同于一般西北官话，也不同于华北官话，近来有学者认为可根据“有入声”这一特点另立“晋语”，从官话方言中独立出来。二.广东话（简称：粤语）其中平话：在广西的部分地区使用，通常被认为属于粤方言，但也有认为是独立方言。三.江浙话（简称：吴语）此处有异议：徽语是《中国语言地图集》中新划分出的一种汉语方言，也有学者倾向于将徽语划归到吴语里去。四.福建话（简称：闽语）此有异议：包括闽南方言、闽东方言、闽北方言、闽中方言和莆仙方言。有人提出闽北、闽南两种独立方言命名。五.湖南话（简称：湘语）六.江西话（简称：赣语）七.客家话（简称：客语）因为分类还有很多争议，所以以上是比较公认的。

中国七大方言概述 1.北方话（简称：北语） 2.广东话（简称：粤语） 3.江浙话（简称：吴语）：4.福建话（简称：闽语）：5.湖南话（简称：湘语）： 6.江西话（简称：赣语）： 7.客家话（简称：客语）： 1、北方方言又称北方话，以北京话为代表，通行语中国北方地区各省区，贵州、四川、云南以及华中地区的部份县市。北方方言分为四个次方言区：（1）华北方言，通行于京津两市几东北三省，河北、山东几河南六省。其中吉林、辽宁、黑龙江三省方言最接近北京话。（2）西北方言，通行于山西、陕西、甘肃、内蒙古、宁夏一部分、青海一部分及新疆等六省一区。（3）西南方言，通行于四川、贵州、云南三省及湖北大部份。湖南、广西北部边沿地区。（4）江淮方言，俗称下江官话，通行于长江中下游，包括安徽、江苏、江西部份沿江地区。 2、吴方言吴方言又称江浙话或江南话。过去以苏州话为代表，现今随着上海市的经济发展，使上海话使用的人口不断的增多，通晓上海话也逐渐多。因此现今吴方言的代表乃是上海话。通行地域主要是江苏省长江以南、镇江以东，南通小部份，上海及浙江大部份地区，可分为五个片：（1）以上海话为代表的太湖片，通行地域：上海市、常州地区、杭州地区和宁波地区。（2）以临海话为代表的台州片。（3）以温州话为代表的东欧片。（4）以金华话为代表婺州片。（5）以丽水话为代表的丽衢片。 3、湘方言 : 湘方言又称湖南话或湖湘话。以长沙话为代表，分布在湖南省大部份地区。湘方言从内部语音差异上看，又有新湘语和老湘语的分别。老湘语广泛流行于湖南中部宁乡、衡阳等地，新湘语流行于长沙、株州等大中城市中。 4、赣方言赣方言又称江西话、赣语或溪语。以南昌话为代表，通行于江西省大部份地区以及福建西部、湖南省部份县市。因历史上多次北方汉人南迁多从江西为中转，家之地理上与江淮官话、湘方言、棚民话区接壤，就使江西省边缘地区深受其他方言影响，也导致赣方言自身特点被淡化。赣方言内部可分为7个片：（1）以南昌话为代表的昌靖片，通行于南昌地区、高安地区。（2）以宜春话为代表的宜浏片，通行于宜春地区、新余地区和湖南省（3）以吉安话为代表的吉茶片，通行于吉安地区、井冈山地区和湖南省的茶陵、攸县、酃县。（4）以抚州话为代表的抚广片，通行于抚州地区。（5）以鹰潭话为代表的鹰弋片，通行于鹰潭地区、贵溪地区、乐平地区、景德镇地区。（6）以赣县话为代表的赣南片（又称赣州片），通行于江西赣南地区。（此片赣语曾被大棚民民系的棚民籍研究者刻意划入棚民方言的分支）（7）以长汀话为代表的闽西片，通行于福建西部的汀州地区。（此片赣语支系同样也被棚民籍的研究者把之划入棚民方言的支系，这是语言学上的大作祟） 5 粤方言又称粤语或广东话，通行于广东省大部份地区，广西自治区的南和东部及港澳地区。（1）以广州话为代表的粤海片，通行地域：广东珠江三角洲地区、粤西地区、粤北地区部份县市和广西梧州地区。（2）以台山话为代表的四邑片，通行地域：广东江门地区（新会、台山、江门市、开平、恩平和鹤山一部分）。（3）以韶关粤语为代表的粤北片，通行地域：广东韶关地区，阳山、佛岗和英德市一部分。（4）以阳江话为代表的高阳片，通行地域：广东茂名地区和阳江地区。（5）以广西钦州话为代表的钦廉片，通行地域：广东湛江地区、广西钦州地区和广东雷州地区一部分。（6）以惠州粤语为代表的惠河片（此片曾被棚民学者误为棚民方言的分支，尤其是广东河源居民，他们也象棚民研究者误认了自己是棚民人）。通行地域：广东惠州地区、河源地区和揭阳地区的普宁、揭西一部分，汕尾地区的陆河县和梅州地区的五华、兴宁一部分。（7）以广西南宁话为代表的邕浔片，通行地域：广西南宁地区、玉林地区一部分。（8）以广西玉林话为代表的勾漏片，通行地域：广西玉林地区和广西梧州一部分。 6、棚民方言棚民方言又称嘉应话、客家话或流话。以广东梅城话为代表，主要通行于广东梅州地区及零星分布于江西南端和福建西部。历史上棚民一族是自东晋开始从中原地区的一群流人为了避免战乱曾好几次向南方迁居。他们集中生活最多的地方是广东梅州地区。海外华人及华侨中亦有部份说棚民话。 7、闽方言闽方言又称福建话或福佬话。过去以福州话为代表，今由于闽方言的闽南居民的人口日益增长，使用闽南方言的人口也由此增多。故此现今的闽方言中一般是以闽南方言的厦门话为代表。闽方言内部可分为5个片。（1）以福州话为代表的闽东片 - （2）以厦门话为代表的闽南片，在闽方言中的闽南片又被分为几个小片：1、泉漳片以福建厦门话为准。2、潮汕片以广东汕头话为准。3、雷州片以海康话为准。4、琼文片以海南海口话为准。（3）以建瓯话为代表的闽北片。（4）以永安话为代表的闽中片。（5）以莆田话为代表的莆仙片。南洋群岛中的华人社区中也有相当多来自闽方言区，但主要是闽南方言。附：还有一种标准是把全国分成八大方言区，即把闽方言分成两支 1、闽北方言，又称为福建话。闽北方言分布在福建北部、浙江南部个别地区和台湾的一部份，此外，南洋华侨也有一部份人说闽北方言。闽北方言以福州话为代表。 2、闽南方言，广东人称为潮州话，福建人称为厦门话。闽南方言分布在福建南部、广东东部和海南岛的一部份，海外部分华人社区亦流通闽南方言。闽南方言以厦门话为代表。

官话陕甘语陕西话陕北话甘肃话东干语北方官话北京话东北话河北话山东话胶东话河南话（南阳话）西南官话成渝话（重庆话、成都话）鄂北话楚语武汉话湖南官话岑江话桂柳话黔北话黔南话灌赤话昆贵话滇西话江淮官话合肥话南京话扬州话南通话九江话南平话军家话 [编辑] 晋语大同话太原话平遥话 [编辑] 客赣语群赣语北部-南昌话东部-鹰潭话中部-抚州话西部-宜春话西南部-吉安话客语赣西北客语-铜鼓话赣西南客语-赣州话赣东南客语-宁都话闽西客语长汀话连城话闽南客语诏安客语、平和客语南靖客语饶平客家话粤东梅江客语梅县话、四县话大埔腔惠阳客家话、海陆话韶南话四川客语粤东东江客语粤北客语惠州客家话浙江ul话江西ul话福建ul话广东ul话 [编辑] 吴语北部、太湖吴语苏州话宣州话常州话上海话崇明话湖州话杭州话绍兴话宁波话中部、婺州吴语金华话南部、处衢吴语衢州话丽水话台州话温州话温州话瓯语 [编辑] 徽语北部-旌德话东部-歙县话西部-屯溪话西南部-祈门话严州话 [编辑] 湘语新湘语长沙话益阳话老湘语双峰话衡阳话邵阳话湘语和西南官话混合型吉首话 [编辑] 闽语群闽语闽北语建瓯话闽东语福州话福安话泰顺蛮讲闽中语永安话莆仙语莆田话闽南语闽南话厦门话台湾话漳州话泉州话南洋福建话潮州话雷州话海南话、琼文话、文昌话 [编辑] 粤语粤海话广东话、广州话东莞话四邑话台山话雅瑶话、拉珈话高阳话阳江话桂南粤语梧州话南宁话玉林话钦廉话吴川话蛋家话、水上话 [编辑] 其他儋州话猫家话伶话平地瑶话

李小凡汉语方言学

报哪些大学比较好？考哪些科目？越详细越好。谢谢计算语言学考研（我是中文系的）：

北京语言大学，中国传媒大学这两个学校的计算语言学是很好的。其他比较好的院校还有有，中科院计算机所，清华大学，东北大学，大连理工大学，山西大学等。考试方式为全国统考，首先要先考取语言学，然后才能选择计算语言学方向，所以，考试是要考语言学，而不是直接考计算语言学。考试科目有：1.政治理论（100分）2.第二外国语（100分）3.基础英语（150分）4.语言学及应用语言学基础（150分）参考书目各个学校不同，不过还是有很多一样的。以下列举几本：北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》朱德熙《语法讲义》《语法答问》《现代汉语语法研究》陆俭明《现代汉语语法研究教程》陆俭明、沈阳《汉语和汉语研究十五讲》林焘、王理嘉《语音学教程》王理嘉《音系学基础》北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语专题教程》符淮青《现代汉语词汇》李小凡、项梦冰《汉语方言学基础教程》郭锡良《古代汉语》叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》陈保亚《20世纪中国语言学方法论》通过语言学考试，选择计算语言学导师，然后才转入计算语言学研究。并不是直接考计算语言学，因为计算语言学只是语言学里的一个方向。因此，考试的准备还是以语言学为准。

这个问题你问我就对了！现在将北语语言学及应用语言学的书目整理如下:（仅代表个人观点）(考其他方向的也可以参考)现代汉语《现代汉语》北大中文系商务（精读）《语音学教程》林焘王理嘉北大（和课本对照看）《现代汉语词汇》符淮青北大（选择相关章节看）《语法讲义》《语法答问》朱德熙商务（看看，很漂亮的，不要记）《现代汉语语法研究教程》陆俭明北大（对考课程论的更重要）《语法研究入门》吕叔湘商务（很不错，可以选看）《现代汉语专题教程》北大北大（翻翻不错）古代汉语《古代汉语》王力中华书局（精读哦，以下可看看）《古代汉语知识教程》北大北大（理论性强，语法体系和王力的不同）《文字学概要》裘锡圭商务（关于文字的性质讲的真好）《音韵学教程》唐作藩北大《训诂简论》陆宗达北京 OR《训诂学导论》许威汉北大注意：古代汉语和现代汉语合一张卷子.考的是很基础的一些东西.譬如古代汉语,也就是第一二册文选的一些字词解释和句子的翻译.和课程教学论真的不同.所以,古汉语看的课外书只能说是提高基础,不是应试的.(考语言学方向的)现代汉语考的也是很基础的知识.题型还有选择判断. 语言学方面考是就是《纲要》.但是仅仅看书是不够的.《学习指导书》可以一起看,但是不要去做它的题目.因为《纲要》是以索绪尔的理论为基础的,譬如组合和聚合,对立与价值,语言是符号系统等观念.所以推荐《普通语言学教程》.《普通语言学教程》应该好好的读,我大一时候就读过,没有读懂啊.例子根本就看不懂.但是不要紧.看懂多少是多少.很有好处.去年我校老师开语法课,讲到了一些语言史的内容,譬如讲到洪堡特.还有一些研究方法.现在发现很有用. 当时老师说,要提高自己的境界. 我想,这境界就是对语言以及语言学的深刻理解.综述：北语的语言学及应用语言学方向的试卷总的来说，并不难。只要你受过正规的专业的学习。我在准备考研的时候还有八周的实习，整天讲课，当时感觉特别憎恨实习。

现代汉语方言学

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北京语言大学，中国传媒大学这两个学校的计算语言学是很好的。其他比较好的院校还有有，中科院计算机所，清华大学，东北大学，大连理工大学，山西大学等。考试方式为全国统考，首先要先考取语言学，然后才能选择计算语言学方向，所以，考试是要考语言学，而不是直接考计算语言学。考试科目有：1.政治理论（100分）2.第二外国语（100分）3.基础英语（150分）4.语言学及应用语言学基础（150分）参考书目各个学校不同，不过还是有很多一样的。以下列举几本：北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语》朱德熙《语法讲义》《语法答问》《现代汉语语法研究》陆俭明《现代汉语语法研究教程》陆俭明、沈阳《汉语和汉语研究十五讲》林焘、王理嘉《语音学教程》王理嘉《音系学基础》北京大学中文系现代汉语教研室《现代汉语专题教程》符淮青《现代汉语词汇》李小凡、项梦冰《汉语方言学基础教程》郭锡良《古代汉语》叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》陈保亚《20世纪中国语言学方法论》通过语言学考试，选择计算语言学导师，然后才转入计算语言学研究。并不是直接考计算语言学，因为计算语言学只是语言学里的一个方向。因此，考试的准备还是以语言学为准。

这个问题你问我就对了！现在将北语语言学及应用语言学的书目整理如下:（仅代表个人观点）(考其他方向的也可以参考)现代汉语《现代汉语》北大中文系商务（精读）《语音学教程》林焘王理嘉北大（和课本对照看）《现代汉语词汇》符淮青北大（选择相关章节看）《语法讲义》《语法答问》朱德熙商务（看看，很漂亮的，不要记）《现代汉语语法研究教程》陆俭明北大（对考课程论的更重要）《语法研究入门》吕叔湘商务（很不错，可以选看）《现代汉语专题教程》北大北大（翻翻不错）古代汉语《古代汉语》王力中华书局（精读哦，以下可看看）《古代汉语知识教程》北大北大（理论性强，语法体系和王力的不同）《文字学概要》裘锡圭商务（关于文字的性质讲的真好）《音韵学教程》唐作藩北大《训诂简论》陆宗达北京 OR《训诂学导论》许威汉北大注意：古代汉语和现代汉语合一张卷子.考的是很基础的一些东西.譬如古代汉语,也就是第一二册文选的一些字词解释和句子的翻译.和课程教学论真的不同.所以,古汉语看的课外书只能说是提高基础,不是应试的.(考语言学方向的)现代汉语考的也是很基础的知识.题型还有选择判断. 语言学方面考是就是《纲要》.但是仅仅看书是不够的.《学习指导书》可以一起看,但是不要去做它的题目.因为《纲要》是以索绪尔的理论为基础的,譬如组合和聚合,对立与价值,语言是符号系统等观念.所以推荐《普通语言学教程》.《普通语言学教程》应该好好的读,我大一时候就读过,没有读懂啊.例子根本就看不懂.但是不要紧.看懂多少是多少.很有好处.去年我校老师开语法课,讲到了一些语言史的内容,譬如讲到洪堡特.还有一些研究方法.现在发现很有用. 当时老师说,要提高自己的境界. 我想,这境界就是对语言以及语言学的深刻理解.综述：北语的语言学及应用语言学方向的试卷总的来说，并不难。只要你受过正规的专业的学习。我在准备考研的时候还有八周的实习，整天讲课，当时感觉特别憎恨实习。