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01/17 19:26
声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 字母表 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ‖位置一 ‖位置二‖ 例如:‘孔’字的汉语拼音是 ‖K →ong ‖ ‘庆’字的汉语拼音是‖Q →ing ‖ ‘臣’字的汉语拼音是‖CH →en ‖请问26个字母都那些可以替换‘位置二’能拼成汉字?26个汉语拼音字母问题,认真读下题! 位置二是韵母,从中选择,k搭配ao q搭配un ch搭配ang 汉字是考、拷;逡,群;长、场 ...
01/17 19:26
小学3年级开始正式的英语学习,当然,26个字母是英语中最基本的,那么,教26个字母有什么特别好的方法或诀窍吗?教小学生学习26个字母的方法及诀窍 英语字母教学作为英语学习的基础,是小学英语教学中重要一环,也是PEP教材2-3册的重点教学内容之一。这一阶段的教学,教师应给予足够的重视,通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此,在学习字母阶段,我们要利用一切可利用的资源,创设情境,让学生和字母交朋友、做游戏。一、字母读音教学1. 注重示范发音的正确性字母发音直接影响着学生单词的发音,而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音,纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。 2. 把握学生的发音难点受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出错。比如:南方人容易把A读成/e/。因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。 3. 强化个别字母教学尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握,但大多数学生都没有进行过系统的字母学习,中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆,对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。 4. 注重读音归类教学把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务,也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握,教师可采用“分家”游戏的方法,按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族,再对号入座,最终编成一首音素家族chant 帮助学生记忆:A、H、J、K 是A 家族,A,A是族长。E的家族有八位,BCDE,GPTV,E,E是族长。/e/ 的家族没有族长,它的成员有七位,FLMN,SX 和Z。U 的家族有三位,UQW,U,U是族长。I 的家族有两位,IY,I,I是族长。(手势指着自己)R 和O单独住,它们自己是族长。 5. 注重语音暗线的铺垫在三年级下册学生用书中,字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线,教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音,并初步感知字母在例词中的读音,为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时,例词是egg,elepghant,教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标,如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素,将会为以后的语音学习打好基础。二、字母书写教学 字母的书写过程要一步步进行:先观察性状,再观察笔顺、占格情况,然后书空,使用活动手册进行描红,最后达到仿写。 1 字母认读的教学字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点。例如:弯弯的月牙(C)、一条小蛇(S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座宝塔(A)、胜利的象征(V)、大号鱼钩(J)、一张弓(D)、一扇小门(n)、一棵小苗(r)、一把椅子(h)。这些谜语既能让学生记住字母的形,又能激发学生的学习兴趣。同时,还可以让学生自编谜语学习字母,充分发挥学生的想象能力。另外,还可以将字母的一部份遮住,让学生根据漏出来部分来猜字母。 2 字母书写的教学字母的书写是小学生的一个薄弱环节。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范,教师绝对不能马虎。因为英语字母有印刷体和书写体之分,所以容易使学生在书写时发生混淆,教师在教学时应多在这方面进行强调。(1)笔顺教学教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺。正确的笔顺在活动手册的描红练习中有正确的示范。但有时学生会受到汉语拼音笔顺的影响,错误书写字母,因此教师要对容易出错的笔顺进行比较细致的指导。如i和j都是后加点,t先写钩,H先两竖等。建议教师不妨采用汉语拼音的教法,使用一些形象的比喻,帮助学生理解记忆书写规则,防止笔画出错。比如:H是一双筷子拴根线,j是海豹顶皮球,i是小海狮头上顶个球,t是伞把带开关等。(2)格式教学字母的占格同样是字母书写教学中的一个教学难点,尤其是当字母的大小写混在一起的时候,学生很容易混淆。这样,教师要先清楚示范,提醒学生注意并总结字母占格的规律。同时,教师还可以借助儿歌帮助学生掌握字母的占格规律。如:英语书写,四线三格,大写字母一二格,上不顶线是原则;小写字母认准格,上面有‘辫’一二格,下面有‘尾’二三格,无‘辫’无‘尾’中间格;“i,t”中上一格半。在学生掌握了字母的占格规律后,还要通过活动手册上的描红来加强练习。这里要注意的是,到一定阶段的时候,教师要让学生能在没有四线格的一条线上,甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。 三、操练 字母操练我们还可以采用游戏的形式。 1 “What's missing?”游戏学了几个字母以后,把字母卡片放在一起让学生认读,然后抽去其中的一张,让学生寻找:“What's missing?”此时,学生注意力高度集中,急于表现自己,识记的效果就会很好。 2 “左邻右舍”游戏学生准备好已经学过的字母卡片,教师出示一个字母,让学生找出它的左邻右舍,请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上,其余的学生一起认读这几个字母。3. “Make letters”游戏让学生用肢体动作表示不同的字母,或让学生用火柴棒拼出不同字母的形状 ...
01/17 19:26
汉语拼音字母表:a o e i u ……这样的。韵母就是:a o e i u ü ai e……这样的。急用!!!!快!!!!! 一定要带大小写汉语拼音26个字母怎麽写 带大小写 声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s w y 单韵母:a o e i u ǔ 复韵母:an en in un ǔn ang eng ing ong ai ei ui ie ǔe er 整体人读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan ying yun yin ...
01/17 19:26
是不是只要嘴里能发出的音,汉语字典里就能查到这个字?是不是只要嘴里能发出的音,汉语字典里就能查到这个字? 不是的。其他国家语言的发音和汉语大有不同,所以当然在汉语字典里查不到了 不!zer cua bia 不是的。。。一些像声字就查不到。。。。还有外来词有的也不好查。。。 ...
01/15 19:26
汉语字典里笔画最多的字是什么?汉语字典里笔画最多的字是什么? 中国汉字有八万之多,其中不免有一些特殊汉字,“笔画最多的汉字”就是人们一个备受争议的话题。2006年2月,中国语言研究院正式宣布,“笔画最多的汉字”的桂冠属于“?(dá)”字! 但这仍免不了引起争议。还有一些字引起了大家的不少疑问:像“?、?”,笔画要远远多于“?”;记者还看到了一个汉字“biǎng”(图),笔画竟有56划之多! 不过专家称,那些都是没有什么意义的字,本身意义就不大,更构不成语句和文章。而“?”在文言文中有不少记载,如“?之赫,霆之砉”,其意为“双龙腾飞”。 音:biǎng ? 笔画最多的汉字:? 最新出版的修订本《汉语大词典》收录了4个繁体龙字合并的字,共有64画,是我国汉字中笔画最多的。以前出版的《汉语大字典》只收录了两个繁体龙字合并的字。但《中华大字典》、《字汇和字汇补》和《康熙字典补》中均收录了字。 《汉语大字典》解释此字说:二龙、三龙均音dá,龙行貌。四龙音zhé,义为“唠唠叨叨,话多”,并认为四龙是“?”的异体字。《说文言部》:“?,一曰言不止也。”(据《咬文嚼字》) 《大中华文化知识宝库》一书说,汉字里笔画最多的是?字,36画。?音nang,意思是鼻子不通气,发音不清,俗称?鼻儿,陕西人称作哼?儿。陕西有个俗字biang,笔画更多。西安街头有些饭馆卖地方面食biangbiang面。这个biang字笔画繁多,书报行间不易写出。不过此字是一则字谜的谜底,它的谜面道出了这个字的全貌??“一点飞上天,黄河两道弯;八字大张口,言字往进走;你一扭,我一扭,一下扭咧六(纟)点六;你一长(chang),我一长,中间夹个马大(dai)王;心字底,月字帮,坐个车车儿逛咸阳。”此字由“之、宀、八、言、马、心、月、二纟二长”11个部件(字)组成。其中,部件“马”、“纟”、“长”均为繁体。共计57画。biang字比?字多了21画。汉字的偏旁在古代一般是独立的字,现在大部分仍然可以单独成字,如山、石、土、田等,有的则只当作偏旁用,不再独立成字了。例如:这里提到的“宀”,音mian,房屋的意思。现代汉语里已经不用此字,但却当作部首。“宀”,俗称宝盖或宝盖头。再如:“系”,音mi,义为细丝,后仅作左偏旁用,再后又简化为“纟”。“纟”被称为绞丝旁,陕西人叫丝扭。谜语中的“你一扭,我一扭”正是指的两个丝扭。“纟”是6笔,细丝可扭,故称“一下扭咧六点六”。又再如:“?”音chuo,意为走走停停。“?”作部首时为“之”,名称是“走之儿”,陕西人叫“坐车”。“坐个车车逛咸阳”中的“坐个车车儿”即“之”。强手后边有强手,天外还有一重天。于光远先生在《咬文嚼字》期刊上发表了一篇文章说,《字汇?字汇补》中收录了一个64画的字。这个字由四个繁写的龙字组成。该刊在于文后的“编者附记”中说:“《汉语大字典》同样二龙、三龙、四龙皆收。二龙、三龙均音da,龙形貌(二字同音同义,罕见)。四龙音zhe,意为唠唠叨叨,话多。”参考: http://www.5dhz.com/bhbs/liushulilun/2009-05-08/264.html ...
01/15 19:26
开学该教 一年级了 如果孩子不会汉语拼音的拼读 该怎么辅导如何教好汉语拼音 一、创设情境,引发兴趣 新的课程标准特别强调学生要有主动学习的愿望,强调学生要喜欢学习,有兴趣学习。当一个新的事物出现在孩子们面前,好奇心强的孩子们肯定会特别有兴趣,可是当在幼儿园已长期出现的拼音字母再次出现在他们面前时,他们就失去了学习的愿望。作为教师,学生学习的服务者,要为学生自主学习创设情境,铺路搭桥。新的《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》汉语拼音部分有几十幅色彩鲜明、形象直观、生趣盎然、能准确示意字母读音和字形的插图。教师可以利用这些孩子们感兴趣的图片,或者制作一些跟教学内容有关,跟学生生活贴近,寓于情趣的课件,来激活它们对学生的吸引力,启发学生认识字母,或加深记忆,或拓展思维。二、利用儿歌 一年级的新生正处在刚从幼儿走向儿童的时期。他们十分活波好动,单靠一些图片已远远不能满足他们的需求,于是儿歌或简单的口诀就成了小学生最喜欢的学习材料之一。 教师这时把一个个拼音字母编成儿歌或口诀,让学生反复唱诵,再加上拍起小手伴奏,这样就易读易记。例如:我教“b”的字形时,说“小姐姐听广播,右下半圆b b b”。教“p”时,我说:“小弟弟爬山坡,右上半圆p p p”。学生就能很快地记住b、p的字形,并能很清楚地区分它们。在教j、q、x与 ü 相拼时上两点省写规则时,可以教给学生顺口溜:“j、q、x真顽皮,见了鱼眼就抹去。”这首儿歌琅琅上口,孩子们很快就记住了。久而久之,教师就可以渐渐放手,让孩子们尝试自己编儿歌。儿歌是儿童的语言,儿童是编儿歌的高手,再加上教师以前所编的儿歌作为范例,孩子们很快就能编出许多有趣、生动的儿歌。教师热烈表扬、鼓励他们,他们对汉语拼音就会产生了浓厚的兴趣,语言素养就会得到充分的发展,一个个新世纪的小作家在茁壮成长!三、玩中乐学,学中有玩 玩是儿童的天性。巧用拼音的音、形等特点组织学生做游戏,不断激发学生学习拼音的兴趣,能达到乐学、愿学、主动学的效果。(1) 摘果子。教师用彩纸剪成各种水果的形状,并在上面写上学过的声母、韵母、整体认读音节或二拼、三拼音节,然后挂在小树上,教师再用语言激励学生,让学生轮流上来念对一个摘一个。(2) 找朋友。游戏内容可以多种多样,可以复韵母找朋友。(例如?i:,一个学生拿?,一个学生拿i,找到后读出“?i”。)可以整体认读音节找朋友,也可以二拼、三拼音节找朋友。学生找到朋友后大声、准确地读出来。(3) 开火车。教师拿着字母或拼音卡片走到某一组或某一条学生面前,说“小火车呜呜呜,一开开到你这里。”这一组或这一条的小朋友就按座位顺序轮流站起来读教师手中随机抽出的卡片,让学生在兴致勃勃地朗读中掌握正确地发音方法。(4) 涂色。让学生自己选择自己喜欢的颜色分别给有针对性的拼音涂色。让拼音这种抽象符号在形状上的细微差别转换成强烈的对比。让学生总是混淆不清的地方变成了色彩的一目了然。这样,既帮助了学生纠正错误,又使学生受到了美的熏陶,而且还发展了他们视觉上的想象。四、学于生活,用于生活 拼音是一种抽象无意义的符号。六岁的学生很难依靠课堂上的教师口头上的讲解去从根本上认识它们、掌握它们,但学生每天都在实实在在的生活。也许他们不认识“shù”和“huā”,但他们认识“树(shù)”;也许他们不能将声母、韵母正确拼读,但他们会说“花(huā)”。所以教师可以利用学生的生活经验,从他们熟悉的环境中,去引导他们认识拼音字母、掌握正确拼音方法。 小孩子毕竟还没定性,所以把汉语拼音制作成玩的玩具,就能让孩子在学中玩V郑? 刚入学的孩子是一个特殊的阶段,所教育的方式和方法将可能影响其一生。一句话,只要用心去感受孩子,理解孩子,孩子就会去有心去感受你,理解你的用心良苦,最重要的是沟通,常常沟通,就会减少一些不必要的烦恼.换位思考是不可少的,注意,千万不要把工作中的压力施加到孩子身上.那样,他们会以为你们又对他失望了,他会很难过的.教育孩子总结起来有以下几点1、培养孩子自信心,激发学习热情2、培养孩子的创新意识,挖掘孩子智力潜能3、正确认识孩子的能力,对孩子的期望值适度4、培养孩子守信的习惯,对孩子许诺要慎重培养孩子的意志5、适度的挫折教育培养孩子的独立性,增强孩子生活自理能力.教育孩子和教育好孩子就是这样了.参考一下吧... ...
01/15 19:26
汉语属于什么语系?汉语属于什么语系? 汉语属于汉藏语系。 汉藏语系是以汉语和藏语为代表的亚洲一个有亲属关系的语言群。有的著作中也曾用过藏汉语系和印支语系的名称。 分类与分布 汉藏语系的语种及分类比较通行的有两种分类法。一种是分为汉语、藏缅语族、苗瑶语族、壮侗语族。最早提出这一分类法的是李方桂。另一种分类法以美国学者白保罗为代表。他在《汉藏语概要》一书中,把汉藏语系分为汉语和藏-克伦语两大类,又在藏-克伦语下面分藏缅语和克伦语两类。但他认为苗瑶、壮侗语言均不属于汉藏语系。 如果采用上述第一种分类法(即苗瑶语、壮侗语属汉藏语系),汉藏语系的分布地区主要在中国、泰国、缅甸、不丹、锡金、尼泊尔、印度、孟加拉、越南、老挝、柬埔寨等亚洲各地。此外,在世界其他各地也还有不少汉藏语系语言的使用者。中国是使用汉藏语系语言的人口最多,语种也最多的国家。到目前为止,已确定的语言有30多种,分属不同的语族、语支。其中汉语分布遍及全国各地,下分官话、吴、湘、赣、客家、粤、闽等七大方言。藏缅语族分布在西南、西北和中南地区;苗瑶语族分布在中南、西南和东南地区。壮侗语族分布在中南、西南地区第38届国际汉藏语学术研讨会将在厦门大学召开 到江大论坛网站查看回答详情>> 汉藏语系 汉藏语系吧 ...
01/15 19:26
第1句:从我们初中毕业到现在,已经有好长一段时间了。第2句:我从未想到过一位老师会改变我对英语学习的态度。汉语译成英语 ...
01/14 19:26
1.即使生活中有许多困难,我们也不应该屈服。2.他花了好几个小时等我们,有冷有饿。(形容词作状语)3.市中心正在建造电影院(被动)英语翻汉语。 貌似是汉语翻英语吧 - -~~1 even though there are many difficulties in our real lifes, we should not be submitted by them.2 he has been spending couple of hours to wait for us, so he was hungry and cold.(不懂是什么,从来没学过,对不起阿)3 the movie theater is built in the center of the city. ...
01/14 19:26
汉语转换英语翻译器 日语单词在线翻译汉语转换英语翻译器 日语单词在线翻译 汉语转换英语翻译器 日语单词在线翻译 http://www.ss11.cn/Soft/749.html 英语(English)是联合国的工作语言之一,也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支,并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触,它的词汇从一元变为多元,语法从“多屈折”变为“少屈折”,语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算,英语可能是世界上第三大语言,但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的,上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。英语(English)是联合国的工作语言之一,也是事实上的国际交流语言。英语(文字称为英文)属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支,由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来,并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触,它的词汇从一元变为多元,语法从“多曲折”变为“少曲折”,语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算,英语是世界上最广泛的第二语言,但它可能是世界上第二大或第四大语言(1999年统计为380,000,000人使用英语)。世界上60%以上的信件是用英语书写的,50%以上的报纸杂志是英语的。上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种国际语言。英语也是与计算机联系最密切的语言,大多数编程语言都与英语有联系,而且随着互联网的使用,使英文的使用更普及。与英语最接近的无疑是弗里西语,这种语言现在仍然在荷兰北部弗里斯兰省中使用,大约有50万个使用者。一些人认为低地苏格兰语是与英语接近的一个独立语言,而一些人则认为它是英语的一个方言。苏格兰语、荷兰东部和德国北部的低地撒克逊语与英语也很接近。其他相关的语言包括荷兰语、南非荷兰语和德语。诺曼人于11世纪征服英格兰,带来大量法语词汇,很大程度地丰富了英语词汇。 编辑本段历史发展 早期日耳曼人四支部落(盎格鲁族、撒克逊族、朱特族和弗里西族)移民到英格兰,英语就是从他们的语言中变化继承下来。据《盎格鲁撒克逊编年史》记载,公元449年左右,不列颠群岛国王伏提庚(Vortigern)邀请“盎格鲁亲戚们”来帮助他对抗皮克特人,于是他赐予盎格鲁族东南部的领土作为回报。随后他又进一步寻求支援,撒克逊族、盎格鲁族与朱特族人便纷纷前来。《编年史》记载,最终这些“移民”建立了七个王国:诺森伯利亚、麦西亚、东盎格利亚、肯特、埃塞克斯、苏塞克斯、威塞克斯。 汉语转换英语翻译器 日语单词在线翻译 http://www.ss11.cn/Soft/749.html ...
01/14 19:26
在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。 我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如:(这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右) 我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。 对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的! PS:这位同学,只是我现写的,不太好请见谅。 你也没有必要太难过,正像我写的,下一次还是有机会的,只要努力学习,成绩一定可以提升,下次在好好努力,我相信你一定会取得个更好的成绩. 在线汉语翻译成英语 In the just-concluded mid-term exams, I should not have committed a lot of mistakes. I have always been the language well, but this curious coincidence, the language should not even wrong a lot of wrong places. After my careful reflection, I think this and I read the title do not seriously have a great relationship. This also extends to the mathematics and English. A lot of calculation and the small grammar errors I lost a lot of points. For example: (This I can not write for you, do not know exactly what is wrong, give a couple of small examples on the line, 50 characters or so) I know that teachers have high expectations for me, but I still do not test well. For this point I am very sorry. However, since we must correct a mistake, therefore, passed the exam I would also like a lot of it will be easy to learn things. First of all I would like to Gaidiao examinations will not be a bad habit of careful reading of the subject. Sometimes I tend to look at the subject in front of the dig to the question written on the back, but wrong a lot. It may also, and answer techniques are. In short, through subsequent practice, I must carefully scrutinize the process of exam questions, self-study reading of title, the subject of sights, optimistic. Time allows more time to check a few times, absolutely not allow ourselves to commit such a senseless similar errors. Secondly, I would like to strengthen language, math, English exercises strengthen the three main subjects. Pass the exam, I finally understand the mountains outside the mountain, and people beyond. Weekdays we all get together to do the same topic, do not feel out of any significant difference. However, when an examination, I realized that so many exams that I've never Kandoumeikan (you compiled on the first bar). Only blame their own exercises to do to buy less. Can not allow myself to continue like this, so I must redouble our efforts to draw lessons from this examination into increased strength for the next exam to prepare a sound foundation. Test your skills in practice. Lives, I would like lots of practice and to strengthen its review, the examination develop a comprehensive review before the plan is no longer running around in circles, there is no direction. Learn to live and study daily accumulation, the language has accumulated a good sentence, good words, mathematics, must have accumulated more difficult subject, English is the grammar project. Right to do so Cloze exercises are also a good way to improve their English. Mid-term exam, after all, is not a final exam, I still have a chance. The next test, I would be more efforts to keep teachers, parents and students were disappointed. Not let ourselves down. For teachers of various subjects, I hope that teachers will not lose faith in me, though I managed to get this time is not ideal, but I believe that their own strength. The next test, I certainly will try! PS: The students, but I now write, is not very good sorry. You do not need to be too sad, as I write, the next time still have a chance, and if they work hard to study results will be able to upgrade next time a good effort, I believe you will achieve a better result. In the just-concluded mid-term exams, I should not have committed a lot of mistakes. I have always been the language well, but this curious coincidence, the language should not even wrong a lot of wrong places. After my careful reflection, I think this and I read the title do not seriously have a great relationship. This also extends to the mathematics and English. A lot of calculation and the small grammar errors I lost a lot of points. For example: (This I can not write for you, do not know exactly what is wrong, give a couple of small examples on the line, 50 characters or so) I know that teachers have high expectations for me, but I still do not test well. For this point I am very sorry. However, since we must correct a mistake, therefore, passed the exam I would also like a lot of it will be easy to learn things. First of all I would like to Gaidiao examinations will not be a bad habit of careful reading of the subject. Sometimes I tend to look at the subject in front of the dig to the question written on the back, but wrong a lot. It may also, and answer techniques are. In short, through subsequent practice, I must carefully scrutinize the process of exam questions, self-study reading of title, the subject of sights, optimistic. Time allows more time to check a few times, absolutely not allow ourselves to commit such a senseless similar errors. Secondly, I would like to strengthen language, math, English exercises strengthen the three main subjects. Pass the exam, I finally understand the mountains outside the mountain, and people beyond. Weekdays we all get together to do the same topic, do not feel out of any significant difference. However, when an examination, I realized that so many exams that I've never Kandoumeikan (you compiled on the first bar). Only blame their own exercises to do to buy less. Can not allow myself to continue like this, so I must redouble our efforts to draw lessons from this examination into increased strength for the next exam to prepare a sound foundation. Test your skills in practice. Lives, I would like lots of practice and to strengthen its review, the examination develop a comprehensive review before the plan is no longer running around in circles, there is no direction. Learn to live and study daily accumulation, the language has accumulated a good sentence, good words, mathematics, but also more difficult to accumulate the subject, English is the grammar project. Right to do so Cloze exercises are also a good way to improve their English. Mid-term exam, after all, is not a final exam, I still have a chance. The next test, I would be more efforts to keep teachers, parents and students were disappointed. Not let ourselves down. For teachers of various subjects, I hope that teachers will not lose faith in me, though I managed to get this time is not ideal, but I believe that their own strength. The next test, I certainly will try! ...
01/14 19:26
我会在假期帮家里做家务、我会坚持锻炼身体、我会看名着、有时候我去当至愿者、帮农民干事汉语翻译英语转换器 I will leave home to do housework help, I will stick to exercise, I will look famous, and sometimes when I go to those who are willing to help farmers Officer www.286r.com i will in jiaqi help jiali do jiawu,i hui do exercise,and i hui look mingzhu,sometime i hui go do voulunteer,help nongming do shi,看我这么尽力帮你翻译,采纳啊.. I'll help do housework during the holidays, insis to exercise,watching classic ,and sometimes I want to be a volunteer to help the farmers during holiday , i will do housework at home ,do exercise,i will read famous books,sometimes i will be a volunteer to help farmers. ...
01/13 19:26
大量收集 名词 比如shop car flash diannao QQ 等等 什么都可以帮忙想想名词 编辑本段|回到顶部名词概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词。根据其词汇意义,名词可分为专有名词和普通名词。1. 专有名词:指表示人、地方、机构、组织等的专有名称。具体说来,它包括人名、地名、月份、星期、节日、书名、电影名以及某些抽象名词等。如:Jim 吉姆 China 中国 Mr. Smith 史密斯先生July 七月 Friday 星期五 the Yellow River 黄河Christmas 圣诞节 English 英语 A Tale of Two Cities 《双城记》注:专有名词的首字母通常要大写。若是专名名词词组,则其中每个单词的首字母要大写;若是缩略词,则通常每个字母都大写;称呼家人的 mum, dad, father, mother 等有时也可小写。2. 普通名词:指表示一类人或东西或抽象概念的名词。具体地说,它可分为个体名词、集合名词、物质名词和抽象名词。其中个体名词表示某类人或东西中的个体,如girl(女孩)等;集体名词表示若干个个体组成的集合体,如 audience(观众,听众)等;物质名词表示无法分为个体的实物,如water(水)等;抽象名词表示动作、状态、品质、感情等抽象概念,如work(工作),happiness(幸福)等。 编辑本段|回到顶部名词的数的问题 1. 名词复数的规则变化 (1) 一般情况加词尾 -s,如 book / books, desk / desks等。(2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词,通常加词尾 -es:bus / buses, box / boxes, dish / dishes等。(3) 以y 结尾的名词,其复数构成要分两种情况:以“辅音字母+y”结尾的名词,将 y 改为 ies;以“元音字母+y”结尾的名词,直接加词尾-s:city / cities, toy / toys, holiday / holidays 等。2. 复数规则变化的几点说明 (1) 以 ch 结尾的名词变复数时加词尾-es,指的是 ch 读音为[tF]时;若ch的读音为[k],则其复数应加词尾-s,如 stomach[tstQmEk]是 stomachs,而不是 stomaches。(2) 以y结尾的专有名词,直接加词尾s变复数。如:There are two Marys in our class. 我们班在两个玛丽。(3) 以 o 结尾的名词,有些加词尾 -s,有些加-es,但在中学英语范围内,以o结尾的名词变复数加词尾-es 的主要有以下4个:tomato(西红柿),potato(土豆),hero(英雄),Negro(黑人)。注:有些以o 结尾的名词在变复数时加-s或-es均可,如zero / zero(e)s(零)等。(4) 以 f 或 fe 结尾的名词,也有两种可能:即有些直接加词尾-s,有些则把 f / fe 改为 ves:roof / roofs(屋顶),knife / knives(小刀)等。但在中学英语范围内,要改 f / fe 为 ves 的只有以下10个词(它们都是日常生活中的常用词):wife(妻子),life(生命),knife(小刀),leaf(树叶),thief(贼),half(一半),self(自己),shelf(架子),loaf(面包),wolf(狼)。注:中学英语中的handkerchief(手帕)在变复数时有两种形式:handkerchiefs / handkerchieves,但在现代英语中,以用 handkerchiefs 为多见。3. 单数与复数同形的名词。这类名词不多,主要的有:sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿Chinese 中国人 Japanese 日本人 Portuguese 葡萄牙人Swiss 瑞士人 aircraft 飞行器 means 方法series 系列 head (牛等的)头数 works 工厂注:(1) fish 有时也用 fishes 这样的复数形式,尤其是表示种类时;head 若不是表示牲口的“头数”,而是表示“人的头”或“人数”,则要用 heads 这样的复数形式。(2) 由汉语拼音形式出现的名词,其复数与单数同形,如 fifty yuan(5元),thirty fen(3角),five li(5里),ten mu(10亩)等。4. 名词复数的不规则变化。有的名词单数变复数时,没有一定的规则,需特别记忆:man / men 男人 woman / women 女人child / children 小孩 tooth / teeth 牙齿foot / feet 脚 goose / geese 鹅mouse / mice 老鼠 ox / oxen 公牛注:(1) 一些以 man, woman 结尾的合成词,在构成复数时与 man, woman 的变化形式相同,如:policeman / policemen(警察), Englishman / Englishmen (英国人),等等。但是 human(人),German(德国人),Walkman(随身听)不是合成词,它们的复数要按一般规则变化,即为 humans, Germans, Walkmans,而不是 humen, Germen, Walkmen。又如Bowman是姓,其复数是Bowmans,不是 Bowmen。(2) foot表示“英尺”时,其复数可以有两种形式 feet / foot,如:He is about six feet [foot] tall. 他大约6英尺高。5. 复合名词变复数的方法。复合名词变复数通常是将其主要名词变为复数:passer-by / passers-by 过路人 looker-on / lookers-on 旁观者若没有主要名词,则通常在最后一个词尾加s:know-all / know-alls 万事通对于由man / woman用于另一名词前构成的合成名词,则需将两者变为复数:man nurse / nurse doctors 男护士woman lawyer / women lawyers 女律师 编辑本段|回到顶部名词的可数性问题 名词根据其可数性,可分为可数名词和不可数名词。一般说来,个体名词和大部分集合名词是可数的;而专有名词、物质名词、抽象名词以及小部分集合名词则通常是不可数的。但是这种区分只是大致的,原则性的,并不是绝对的。比如,在通常情况下专有名词具有“独一无二”性,因此它通常没有复数形式,即不可数。但是,专有名词的独一无二性有时是相对的,随着范围的扩大,这种独一无二性便会受到破坏。如在一个星期(week)内,只有一个星期六(Saturday), 一个星期日(Sunday)等,但是在一个月中甚至一年中,便有多个星期六,多个星期日了。又如,在一个小范围内,可能只有一个 Henry,但在一个较大的范围内则可能有多个 Henry, 因此我们有时会见到类似以下这样的句子:We have spent many happy Sundays there. 我们在那儿度过了许多个愉快的星期日。There are five Henrys in our school. 我们学校有五个亨利。另外,物质名词在通常情况下不能分为个体,所以它通常是不可数的。但是,在某些特殊情况下(如表示种类等),有些物质名词也可以连用不定冠词或用复数形式。如:Will you have tea or coffee? 你喝茶还是喝咖啡?Two coffees, please! 请来两杯咖啡!再如,抽象名词是表示事物性质、行为、状态、感情等抽象概念的,因此它通常是不可数的。但是,有时抽象名词也可转化为具体名词,表示具有某种性质的人、事物或行为(可数)。如:She did this out of kindness. 她这样做是出于好心。(指抽象意义)He has done me many kindnesses. 他对我很关心。(指好意的行为) 编辑本段|回到顶部名词的格的问题 1. 名词格的种类:英语名词有三个格,即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同,所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时,用通格。英语名词的所有格表示所属关系,它分-’s 所有格和 of 所有格两种形式。2. ’s所有格的构成方法:单数名词或不带复数词尾-s的复数名词尾均加词加-s 构成所有格,但若复数名词已带有词尾-s,则只加省字撇(’)构成所有格。如:We found the man’s wallet in a women’s room. 我们在女厕所找到了这个人的钱包。The test is beyond the students’ abilities. 这测试超过了学生的能力。注:(1) 对于带词尾-s的单数名词,通常仍加-’s,而对于带词尾-s的人名,可加-’s 或只加省字撇(’):I’m glad at the boss’s promise to increase the workers’ pay. 我很高兴老板答应提高工人们的工资。(2) 如果两个名词并列,并且分别带有 -’s,则表示“分别有”;若只带一个 ’s,则表示“两者共有”。如:This is Tom and Jim’s room, and these are Jack’s and Mary’s rooms. 这间汤姆和吉姆的房间(两人共用),这两间是杰克和玛丽(各自)的房间。3. -’s所有格的用法特点:-’s 所有格主要用于有生命的东西,但有时也可用于无生命的东西,如用于表时间的名词后、用于表国家、城市的名词后、用于组织机构后、用于某些集合名词、用于度量衡及价值名词后等。如:What are today’s assignments? 今天的作业是什么?She’s had several months’ experience. 她已有了几个月的经验。Hainan is China’s second largest island. 海南是中国第二大岛。Let’s wait in the station’s waiting-room. 我们车站候车室等吧。注:名词所有格并不一定表示所有关系,有时可能表示其他意义,如表示类别、动作执行者或承受者等。如:This is a children’s hospital. 这是一家儿童医院。(表类别)We were all waiting for the famous popular singer’s arrival. 我们都在等那位著名流行歌曲歌手的到来。(表动作执行者)They had no money to pay for their son’s education. 他们没有钱支付儿子的教育费用。(表动作承受者) 编辑本段|回到顶部关于名词作定语 名词在句子中可用作主语、表语、宾语补足语、定语、同位语、呼语等,其中最需引起注意的是名词作定语,因为它不仅容易用错,而且也是英语高考的一个重要考点。关于此问题同学们应注意以下几点。如:1. 通常用单数:即在通常情况,名词作定语要用单数形式。如:chemistry lesson 化学课 flower garden花园school gate 校门 room number房间号码welcome party欢迎会 letter box信箱book report读书报告 shoe store鞋店paper flower纸花注:“数词+名词”作定语时,其中的名词要用单数形式。如:a five-year plan 五年计划 an 18-year-old girl 18岁的女孩2. 用复数作定语的情形:在某些特殊情况下也可用复数名词作定语,这主要见于某些用作定语的名词只有复数形式没有单数形式,或虽有单数形式但用于特定含义时习惯上要用复数形式。如:goods train 货车 arms depot军火库customs papers 海关文件 clothes brush 衣刷an arts degree文科学位 savings bank储蓄银行另外,在某些特定表达中,用作定语的名词也通常用复数。如:careers guide 就业指导 (比较:career woman 职业女性)examinations board考试委员会 (比较:examination paper 试卷)the foreign languages department 外语系 (比较:language lab 语言实验室 msn 飞信 邮箱 等 下载个英语词汇大全就什么都有啦么 http://baike.baidu.com/view/4115.htm这个网站很多,我在这里说一点点,里面 太多了,没办法全部复制过来谢谢`` ★Top7:NB(牛逼) 点评:1.NB,也就是厉害,NB的人,就是“牛人”(想像一下半兽人)。 2.NB,指英文Nice Boat。用语出自游戏《School Days》的动画版,有和谐、强大、无奈等各种意思,在很多场合都可以使用。 ★Top6:JS(奸商) 点评:说“无商不奸”显然有点以偏概全,但是不可否认JS是存在的。所以当你疾恶如仇的网友把奸商的劣迹钉在BBS的耻辱柱上后,你可以在后面跟上义愤填膺的“JS”二字。公开JS的伎俩有助于广大网友擦亮眼睛,大家要多做揭批。 ★Top5:PP(漂漂、片片、屁屁) 点评:叠音词在网络里似乎特别受欢迎:“漂漂”就是“漂亮”,“片片”就是“照片”,“屁屁”,就是臀部喽……这些都可以缩写为“PP”,怎么区分?看我造个句子:“我想你一定很PP,让我看看你的PP吧,不然就打你的PP。”千万不要弄错喽。^_^ 幸运,坚毅,信念,遇到困难永不言弃xh.aidaogou.net 帮忙想想名词 ...
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声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 字母表 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ‖位置一 ‖位置二‖ 例如:‘孔’字的汉语拼音是 ‖K →ong ‖ ‘庆’字的汉语拼音是‖Q →ing ‖ ‘臣’字的汉语拼音是‖CH →en ‖请问26个字母都那些可以替换‘位置二’能拼成汉字?26个汉语拼音字母问题,认真读下题! 位置二是韵母,从中选择,k搭配ao q搭配un ch搭配ang 汉字是考、拷;逡,群;长、场 ...
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