我是一个班长,老师叫我想想办法,可我想出,请大家帮帮忙(要具体怎样做)怎样提高差生的学习兴趣 这个问题咋说呢,第一,老师应该投入到这些学习成不理想同学的生活中去,更多的了解这些学生为何原因出现学习成上不去的原因,是内在因素还是外在因素,第二,用最适合这些学生的方法去和他们学习,以此来提高学生对学习的积极性, 什么叫差生,是指考试中成绩不好的同学吗?说实话,我对你这个问题很有意见,学校根本就没有差生,就在你提出这个问题的时候,我想你这个班长就已经做得完全没有意义了。因为你已经在用不平等的眼光去看待你的同学,我真为你的同学拥有你这个朋友感到悲哀!所有的同学都是朋友,你可以不喜欢他们中的某些人,而且,也没有人要求你要喜欢你全部的同学,但是,你可以用你的眼光去判定你的同学的性质吗?一个人的好和差,不是那几张试卷就能说告诉你的。听你的语气,你应该就是考试很好的人咯。我只想说,考试好的人难道就可以居高临下地看身边的同学,看身边的朋友吗?如果你不把你的同学平等地当作朋友,你是想不到办法帮助他们做什么事情的。再说一次,没有差生! 身为一个人班长要以身作则,起表率作用,分担老师的忧愁,和老师主动谈心。 了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式,一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。1. 明确学习目标:每个人都有自己的学习目标,而学习计划则是实现学习目标的蓝图。古人云“凡事预则立,不预则废。”2.成为学习的管理者:第一:学会自主学习作为中学生,应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖,成为一个管理学习者。就要在学习上能自律,自觉的学习。比如记好笔记,就是自主学习开始。(补充知识:笔记要注意格式、内容,注意以下方面:记录、简化、背诵、思考、复习环节。)第二:提高学习效率讨论: 造成学习效率低的原因?(如做事拖拉,无计划,学习习惯不好等)学习的过程包括很多环节,学习的效率就蕴涵在各个学习环节中,只有把握好每个环节的质量,如课前认真预习,上课专心听讲,课后及时复习,才能从整体上提高学习效率。第三:科学安排时间随着中学学习科目的增多,难度增加,科学的安排时间十分重要。首先要对自己的学习有一个总体上的规划,制定一个适合自己的学习计划。制定学习计划时注意要遵循以下原则:弹性原则、自然原则、增强原则。3. 具有克服困难的勇气和坚持到底的精神。我们刚才一直在谈论关于在校学习的问题。其实学习对我们来说不仅包括通过在校的途径获取知识,还应包括从其他途径掌握知识。我们也要学会一些常用的获得知识的办法。活动:在很多时候我们还有自学一些我们感兴趣或者需要研究的东西,这需要掌握哪些好方法呢?1. 学会运用各种手段搜集资料:图书馆:会检索书目,用计算机查阅书籍借还情况上网:用搜索网站查寻所找的资料或信息(图片),输入关键词,利用互联网建立班级论坛,如建立QQ群等。2. 学会整理资料,提炼观点。老师总结:今天我们一起讨论了关于学习的一些话题,从中你是否有些收获呢?在人生的道路是,初中生活是最美好难忘的,让我们一起珍惜初中的学习生活,以积极乐观的态度面对每一天,为我们的未来打好基础 有个词叫做投其所好!你结合学习投咯! 做到有奖有罚,要奖大喔,不然没动力喔。 最主要还得差生给好好配合,他们得保证上课认真听才行. 要靠老师引导他 老师讲课有意思 他自然会有兴趣 你先跟他聊一些他喜欢的东西 然后跟他说如果不学习 你喜欢的这些东西都将消失即使不消失也变的庸俗 1.拥有一个明确得学习计划2.多读些课外读物3.搜集一些资料4.提高课上学习效率 先要与他沟通,做好朋友,知道他的兴趣爱好再逐步引导啊 、察言观色,以情激趣 一个人的面部表情和行为常常是内心世界的“显示器”。教师要在教育活动的自然状态下有目的有计划地观察差生心理变化的外部表现,并根据观察进行分析,以便找出转化的方法。 有些差生在教师讲课文时总是目不转睛地听讲,可教师向他们提出问题时,他们就会心慌意乱,面红耳赤,不知所措。面对这种情况,教师不能大发雷霆,而应面带笑容,以满腔热忱去传递亲切、信任的情感信息,争取通过激励将他们的思路引入教学内容之中,让他们乐于与老师合作,进而激发他们进一步学习的动机,使他们转到学习的正轨上来。 二、因材施教,对症下药 教师既要研究差生的共性,又要探讨他们的个性。教师如果不针对差生的个性特点选用合适的教学方法,而是采用“一刀切”或“一锅煮”的方法去教育他们,就很难凑效。 例如,教“汉语拼音字母表”时,很多差生都感到枯燥乏味。于是,我就在“归类领读”和“指导书写”之后,教学生“手形操练法”??学生用手指变化表现字母形状,优生和差生一帮一,一个做手形,一个练发音。这样,差生就既领会了读音,又巩固了书写。之后,我又利用录音教学生唱字母歌,使差生在生动有趣中掌握了字母的读法、写法。 三、活跃思维,提高兴趣 差生大多内向,很少进行独立思考和自觉举手回答问题。这就使他们减少了智力锻炼的机会,从而使思维长期处在一种抑制状态。因此,教师要设法提高他们的学习兴趣,使其智力活动处于积极的思维状态。 例如,教《狼和小羊》一文时,教师就可先出示狼和小羊的头像让差生辨认,并让他们说出总体印象;之后,教师就可以根据差生预习情况引导他们复述凶恶的狼和善良的小羊之间发生的事。这样,差生从一开始就分享到了发言的权利,体验到了学习的乐趣,自然会增强学习的自信心。 四、因势利导,奖惩结合 培养学生的理解能力、运用口头语言和书面语言的能力,是小学语文学科必须承担的特殊任务。这就要求教师要教给学生有关的知识,培养他们识字、写字,以及连词成句、连句成段、连段成篇的能力。教学中,教师应及时发现差生的不足,循循善诱,因势利导。课堂教学中,教师要提一些简单问题让差生回答,当他们答错时则要热情地帮助和指导他们。这样做,一方面可预防差生“坐冷板凳”,另一方面还能使他们由易到难地品尝到学习的乐趣,增强学习的信心和勇气,进而敢于发言,奋起直追。 当然,对个别听课认真、作业及时交、个人修养差的学生,教师还是要给予严厉的批评教育,以达到“惩前毖后,治病救人”的目的。 吧学习当做玩 学中带乐 是好办法吧 我和你说啊 我一前也是帮助别人学习的 你只要先告诉他题要这样做 做完了以后要让他背下来 没背下来就批评他 被下来就说一句鼓励他的话 老这样的话就可以让他好好学习了 我就是那样让坏学生期末提高成绩37分的 让老师把要学的知识放在游戏里,比如“吊死鬼”游戏,这个游戏让你猜词,如果没猜对就换个吊死鬼的头,再没猜对就画身子以此类推。 上网看作文 在课堂上多玩一些关于科目的游戏,这样差生就会有兴趣。成绩就自然好了! 跟他们讲学习对于现在社会的重要性,然后要多鼓励他去学习,用情来说服他,比如为了他的家人,为了他自己以后的生活,为了所有爱他的人,更为了他自己啊!注意一定要多鼓励,说得要有情有理动人 答案补充 还有平常要多注意他们,鼓励他们,时不时询问他们的一些情况,多跟他们交流 (一) 让孩子自己设立学习目标.学习目标要小,不能太遥远和难以达成等.当孩子经过适当的努力,就能达到目标,他就常常体验到学习的成功,这样人就感到自信和积极.当孩子达成目标时,家长需要适当的鼓励和奖励,以刺激孩子不断的求知欲. (二) 学习环境的影晌.我们在生活中发现,很多父母是工程师 医生 律师 教师的家庭,孩子的学习积极性,求知欲高,主要是家庭环境的刺激,在孩子生活的环境里,父母的潜默移化是很重要的,家中充满学习氛围让孩子在心里熏陶了学习的真正含义 (三)教育方式的影晌.孩子在家中经常得到父母的鼓励和肯定,这样孩子对学习的积极性提高,老师不能歧视学习感到吃力的孩子,如果孩子遭到批评和打骂,人就会变得自卑和冷漠.老师喜欢学习成绩好的孩子,同样要鼓励和欣赏成绩不好的学生,因为这样才能符合教育的本质,教育就是帮助每个学生成才. 差生不是指那些考试不好就没朋友 我以前的成绩最高只有88,没有考过90还是有人和我做朋友,当也有人嘲笑我但我并不在意成绩 重要的是你在考试前干了些什么. 难道老师自己不知道吗?提高差生的学习兴趣,只有一个就是鼓励,软磨硬泡,不要凶,没用的,还有可以看看老师的课堂是不是有足大的吸引力。多的原因还是学生自己,要鼓励,就算他们不写作业也不要只是一味的说,比如:作业没写,也不要生气,就说,是不会写是马?那放学我来教你。我和你一起写。等等`。。。。要温柔,不要凶~! 要用精神去灌注他们 比如 亮剑中李云龙的精神 或着 士兵突击中 三多的精神 告你老师说要他爱美个学生!不论他们有多差也不要看不起他们。差生变差不全是他们的原因!?.. 答案补充 他们接受着社会 家庭和学校的不同眼光!他们每天痛苦着做着自己不想做的事 想做的是却做不好!你们以为他们愿意那样吗?老师只知道关心好学生,可他们更需要外界的一点点爱! 应该多关心他们,做什么事都要做到平等对待,慢慢建立他们的自信,许多活动都让他们参与进来(即使不会),这样就可以了! ...
02/17 19:26
RT.我想知道所有的包括初试和复试所需要的考试教科书。(是教科书不是习题真题之类的)。。。 笔译和口译的都要。。福建师大英语翻译硕士考试书目 008外国语学院(83422066) http://www.fli.com.cn/050108比较文学与世界文学A组:01英国文学02美国文学03比较文学B组:04东方文学比较10A组:①101思想政治理论②241日(自)或242法(自)③617英语综合④822写作与翻译(英) B组:①101思想政治理论②242法(自)或243英(自)③618日语综合④823中日文学关系史 050201英语语言文学01英语语言研究02英语文学研究03跨文化交际研究(修辞学、语用学、翻译学)40①101思想政治理论②241日(自)或242法(自)③617英语综合④822写作与翻译(英) 050205日语语言文学01日语语言研究02日本文学03翻译学04对比语言学8①101思想政治理论②242法(自)或243英(自)③618日语综合④824写作与翻译(日) 050211外国语言学及应用语言学01理论语言学和应用语言学02文化与修辞 03翻译学 04实验心理语言学8A组:①101思想政治理论②241日(自)或242法(自)③617英语综合④822写作与翻译(英) B组:①101思想政治理论②242法(自)或243英(自)③618日语综合④824写作与翻译(日) 420108学科教学(英语)00不区分研究方向20①101思想政治理论②204英语二③332教育综合④825写作与翻译(教硕)全日制专业学位-教育硕士580101英语笔译00不区分研究方向15①101思想政治理论②211翻译硕士英语③351英语翻译基础④451汉语写作与百科知识全日制专业学位-翻译硕士580102英语口译00不区分研究方向15①101思想政治理论②211翻译硕士英语③351英语翻译基础④451汉语写作与百科知识全日制专业学位-翻译硕士 101思想政治理论按国家要求。111单独考试思想政治理论按国家要求,我校自主命题。201英语一按国家要求。203日语按国家要求。204英语二按国家要求。211翻译硕士英语按专业学位教指委要求,我校自主命题。已出,见考试大纲240英(单)《大学英语(1-4册)》各版均可。241日(自)《大学日语简明教程》王诗荣等,高教出版社1999。《新大学日语(阅读与写作)①》陈俊森等,高教出版社2002。617英语综合《英国文学简史》任何出版社,近年。《美国文学简史》任何出版社,近年。《托福》、《GRE》(阅读与词汇练习),任何出版社,近年出版。《语言学教程》任何出版社,近年。大纲详见 http://yjsc.fjnu.edu.cn。 822写作与翻译(英)有关英语写作和英汉互译的任何教程,任何出版社,近年出版。大纲详见 http://yjsc.fjnu.edu.cn。 825写作与翻译(教硕)《英语写作手册》丁往道,外研社1994。大纲详见 http://yjsc.fjnu.edu.cn。 332教育综合按专业学位教指委要求,我校自主命题。 451汉语写作与百科知识按专业学位教指委要求,我校自主命题。已出,见考试大纲 101思想政治理论按国家要求。 351英语翻译基础按专业学位教指委要求,我校自主命题。已出,见考试大纲 哈哈,那个还是不错的,据说是要读两年硕士就毕业了 ...
02/17 19:25
同上谁有老ch的资料 更详细的见百度百科: http://baike.baidu.com/view/6507.html?wtp=tt老舍的简介: 老舍(1899~1966), 现代小说家、剧作家。原名舒庆春,字舍予。老舍是他最常用的笔名,另有□青、鸿来、□予、舍、非我等笔名。满族,正红旗人。 生平经历和创作道路 老舍,1899年2月3日出生于北京一个贫民家庭。父亲是名守卫皇城的护军,1900年在抗击八国联军入侵的巷战中阵亡。从此,全家依靠母亲给人缝洗衣服和充当杂役的微薄收入为生。老舍在大杂院里度过艰难的幼年和少年时代。大杂院的日常生活,使他从小就熟悉车夫、手工业工人、小商贩、下等艺人、娼妓等挣扎在社会底层的城市贫民,深知他们的喜怒哀乐。大杂院的艺术熏陶,使他从小就喜爱流传于市井巷里的传统艺术(如曲艺、戏剧),为它们的魅力所吸引。他从这样的环境中,接受了与现代中国大多数作家不同的生活教育和艺术启蒙。这些,都对他有极大的影响并在他的创作中留下鲜明的印记。 1906年,在别人的资助下,老舍进私塾读书;三年后,转入新式学堂。1912年,小学毕业后,他在普通中学读了半年;翌年,考入学杂膳宿费用都由国家供给的北京师范学校。1918年,老舍以优异成绩毕业后,任北京公立第十七高等小学校兼国民学校校长。1920年 9月,提升为郊外北区劝学员,还陆续兼任私立小学教师、国语补习会经理等职。 老舍就任小学校长的第二年,爆发了五四运动。他自称只是"看见了五四运动,而没在这个运动里面,……对于这个大运动是个旁观者"(《我怎样写〈赵子曰〉》)。这确实使他在一段时期里,对于青年学生及其活动,有些隔膜和误解。但"五四"时期兴起的新的时代潮流,包括文学革命在内,仍然冲击着他的心灵。本来,军阀政府基层机构的腐败,混迹其间的卫道者们的虚伪,在这个刚刚来自社会底层的年轻人的眼中,无处不是破绽和丑态,难以与他们安然相处。当"五四"民主科学、个性解放的呼声,把他从"兢兢业业地办小学,恭恭顺顺地侍奉老母,规规矩矩地结婚生子,如是而已"的人生信条中惊醒(《"五四"给了我什么》),他作出了新的抉择。1922年9月,老舍辞去所有职务,到以开明新派著称的天津南开学校中学部任国文教员,在那里写下了第一篇新文学习作《小铃儿》。在这以前,还坚决退掉母亲包办的婚约。次年回到北京,任顾孟余主持的北京教育会的文书,同时在第一中学兼课,业余时间到燕京大学旁听英文。一度还信仰过基督教。虽然道路不无曲折,但"五四"推动他进一步挣脱了封建的、世俗的羁绊,去寻求一种比他已经得到的更有意义的生活。 1924年,老舍去英国,任伦敦大学东方学院的汉语讲师。为了提高英文水平,阅读了大量英文作品。生活和书本都向他打开一个比原先见到的更为宽广多彩的世界。阅读作品进一步激发了他的文学兴趣。客居异国的寂寞和日益浓烈的乡思,又需要寄托和发泄。几种因素交织在一起,促使他把见到过的人和事用文艺的形式写下来。1926年写成的长篇小说《老张的哲学》,取材于当年在教育界任职时的见闻。接着又写下了长篇《赵子曰》(1926)和《二马》(1929)。三部作品陆续在文学研究会的刊物《小说月报》上连载,立刻以文笔轻松酣畅,富有北京的地方色彩,善于刻画市民生活和心理,引起读者的注意。他的创作从一开始就显现出现实主义的特点,并且从语言、笔调到内容、主题,都具有鲜明的艺术个性。1926年,老舍加入文学研究会。他终于在文学事业中找到了值得为之献身的工作和充实的生活。 老舍旅居英国 5年。1929年夏取道法、德、意等国回国。途中因为筹措旅费,在新加坡的一所华侨中学任教半年。在英国时,他为国内的北伐战争的进军感到兴奋。到了新加坡,从青年学生的革命热情中感受到了民族解放运动的高潮。他因此中断了一部描写男女青年爱情的小说的写作,另写了反映被压迫民族觉醒的中篇童话《小坡的生日》)(1930)。 1930年 3月,老舍回到祖国。同年 7月,到济南齐鲁大学任教。翌年夏,与后来成为国画家的胡□青结婚。1934年,改任青岛山东大学教授。他在这两所大学,先后开设过《文学概论》、《欧洲文艺思潮》、《外国文学史》以及写作方面的课程。课余继续长篇小说的创作。《猫城记》(1932)以寓言的形式揭露旧中国的腐败,针砭保守愚昧的民族习性和畏惧洋人的奴才心理。同时流露出对于国事的悲观和对于革命的误解,是一部瑕瑜互见、颇多争议的作品。《离婚》(1933)描写一群公务员的庸碌生活,对此作了嘲弄和揶揄,充分表现出他作为北京市民社会的表现者和批判者、作为幽默作家的特点,是一部很能代表老舍风格的作品。《牛天赐传》(1934)和中篇《月牙儿》(1935)、《我这一辈子》(1937),都从街头巷尾摄下市井细民的生活场景。前者是对于世俗生活和市民心理的嘲讽,充满笑料;后两者是对于人间不平的抨击,饱含着愤懑和哀悼,作品的笔调也随之变得沉重。 1934年夏到青岛山东大学任中国文学系教授。1936年夏辞去教职,专事文学创作。抗日战争爆发后,到武汉、重庆主持中华全国文艺界抗敌协会的工作,任常务理事、总务组长,并组织出版会刊《抗战文艺》。1946年3月应美国国务院邀请赴美讲学一年,期满后,留美写作。1949年底返回北京。曾任政务院文教委员会委员、政协全国委员会常务委员、中国文联副主席、中国作家协会副主席及书记处书记、中国民间文艺研究会副主席、中国剧协和中国曲协理事、北京市文联主席等职。1966年被“四人帮”迫害致死。 老舍一生勤奋笔耕,创作甚丰。20世纪30年代就成为最有成就的作家之一,著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《离婚》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等,短篇小说集《赶集》等。其《骆驼祥子》问世后蜚声文坛,标志着老舍现实主义风格的行成,达到了他小说创作的最高成就,是我国现代文学史上最优秀的长篇小说之一,曾先后被译成十几种外文。40年代的作品有:长篇小说《火葬》、《四世同堂》等,中篇小说《我这一辈子》,短篇小说集《贫血集》、《月牙集》,以及通俗文艺作品集《三四一》等。中华人民共和国建立后的作品,主要有长篇小说《正红旗下》,长篇报告文学《无名高地有了名》,散文杂文集《福星集》,剧本《龙须沟》、《茶馆》等。老舍文学创作历时40年,作品多以城市人民生活为题材,爱憎分明,有强烈的正义感。人物性格鲜明,细节刻画真实。能纯熟地驾驭语言,善于准确地运用北京话表现人物、描写事件,使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格,赢得了人民的喜爱,1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 我是文艺界中的一名小卒,十几年来日日操练在书桌上与小凳之间,笔是枪,把热血洒在纸上。可以自傲的地方,只是我的勤苦;小卒心中没有大将的韬略,可是小卒该作的一切,我确是做到了。以前如是,现在如是,希望将来也如是。在我入墓的那一天,我愿有人赠给我一块短碑,上刻:文艺界尽责的小卒,睡在这里。--老舍 http://baike.baidu.com/view/6507.htm ...
02/16 19:25
我一点英语都不会,简直就是英语白痴! 而我还不想去学校学习!我想问问怎么可以在网上自学?我想自学英语怎么从0开始? http://down.tech.sina.com.cn/content/11936.html这里下载一个软件可以自学 那你得了解英语句子的基本结构,掌握必要的方法,获得一定的指导.你如果愿意,可以留个联系方式,我愿意长期帮助你. 英文学习网站地址大全 关键词: 英文学习网站地址大全 语法 http://www.dailygrammar.com/adventuretv,提供视频资料,内容多是各地的风土人情,很不错。 http://www.adventuretv.com/纽约时报,网上看新闻的好地方 http://www.nytimes.com/英文MP3下载的好地方 http://www.mp3raid.com/archive/archive/m/2/英文剧本下载的好地方...很全的哦..... http://huajun.com/juben.htm一个个人主页,从这里可以在线收听新东方的25盘磁带 http://www.intron.ac/study/toefl.html英文锁定,每日读图 http://www.icansay.com/index.php?ChannelID=12该站点适合初学英语者 http://www.in2english.com.cn/英国教育部和中国教育部联合搞的免费学习网站 综合学习网站 全面的英语教堂 英文锁定 http://www.icansay.com英文锁定原名"全真英语",是一个专业的在线英语学习网站,而且它的英语培训已经进军线下教学市场,提供日常的英语培训课程。线上部分有"英语社区"、"语言学习"、"阅读空间"、"考场内外"、"专业英语"、"飘洋过海"、"影音空间"、"手机短信"、"电子期刊"、"付费服务"十大栏目。 "语言学习"栏目下设"语法与词汇"、"口语与听力"、"翻译与写作"三个子栏目。"语法与词汇"以文章方式教您正确使用语法和词汇,"口语与听力"栏目以Real在线播放的方式提供各种英语教学讲座、VOA慢速英语,还有为口语和听力精选的背诵小段、实用话题与技巧指导。"翻译与写作"栏目以中英文对照的方式提供各种公文、文章、小说、新闻甚至诗词等翻译资料,通过中英文对照的方式学习如何翻译不同文体的中文。 另外,"阅读空间"提供了一些增强阅读和翻译水平的内容,下设"每日读图"、"经典追踪"、"教您读新闻"三个子栏目。"每日读图"首先让读者通过不同的难易程度选择新闻,然后阅读一段有关该新闻的中文简介,对新闻的内容有一定了解后再开始阅读英文新闻,同时有新闻中较难词汇的中文解释。而"教您读新闻"栏目则是逐一分析在新闻阅读过程中一些难以掌握的词汇和语法。 "影音空间"是增强听力的栏目,主要有"电影"、"音乐"、"影音了望"三个子栏目,"音乐"同样使用Real在线播放方式,提供一些英文歌曲。另外,"专业英语"分"BEC考试"、"办公交际"、"商用写作"、"求职英语"、"科技英语"几类,分别介绍不同的英语学习技巧。"考场内外"和"飘洋过海"分别提供和出国方面的信息。 英文锁定的"手机短信"、"电子期刊"、"付费服务"是收费栏目。"电子期刊"提供词汇、短句、俚语、谚语、快讯等通过电子邮件发送的刊物。"付费服务"为企业提供翻译服务、商务信函和英文Mail、报告的写作,为个人提供简历、自荐书的翻译服务。 英语语音电子杂志 旺旺英语网 http://www.wwenglish.org旺旺英语网虽然是个人网站,但内容丝毫不逊于专业网站。其主打电子杂志"旺旺英语语音精品报"订阅人数已超过13万人,内容一流并且配有地道的美语发音,是提高听力水平的好材料。电子杂志每周一至周五每天发送,并且完全免费。需要注意的是,您在输入email地址后旺旺英语网会给您发出确认信件,您要按信件提示进行确认后才算订阅成功。 电子杂志语音内容包括"每日发音"、"每日一词"、"每日会话"、"天天模拟考"、"每日大声开讲"、"天天背诵小段落"等。"每日发音"精选一个单词提供慢速、快速、中文解说、句子等发音示范。"每日一词"精选一个词汇提供语音示范。"每日会话"精选一个句子解说句子中的单词与句子的中文意思,并提供语音示范。不论是听力、模仿、语法、新闻还是漫画,都有文中单词的中文详解与整体中文意思的解说。所有训练听力的内容都以Real格式提供在线播放的语音示范。 除了使用电子邮件订阅以外,您也可以在旺旺英语网栏目中使用这些材料,或下载以前的电子杂志,不必担心错过了以前的精彩内容。 专业英语培训 Englishtown 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网络课堂主要由"我的课堂"、"在线答疑解惑"、"名师讲座"和"在线测试"板块组成。"我的课堂"是网络课堂最重要的组成部分,在这里您可以制定自己的学习计划,选择自己需要的课程和喜爱的老师,然后通过多媒体课件进行学习和在线记录课堂笔记。如果您在学习中遇到问题,可根据课程分类,在"答疑解惑"中将自己的问题提交到相对应的答疑区。新东方的辅导老师会在24小时之内解答您提出的问题。经过一段时间的学习后,您可以在"在线测试"进行模拟考试,您可以立即了解到自己的英语水平。而"名师讲座"是新东方各校长及老师的讲座录音,内容涉及留学准备、考试辅导、资料准备、美加名校介绍、申请过程、签证专题、行前准备、海外生活轶事趣文等各个方面。 新东方网络课堂有TOEFL、GRE、GMAT、IELTS、LSAT、CET4、CET6各种考试与考研、新概念、职称、高考等英语辅导课程,每种辅导有几门到十几门的课程,每门课程课时从几小时到几十小时不等,每小时只需要几元到十几元人民币的费用。学员可以通过招行一网通、北京建行网上银行、深圳建行网上银行、中国银行长城电子借记卡、中国银行长城信用卡、上海浦东发展银行东方卡等银行卡在线支付,也可以通过邮局或者银行汇款。 注册后,新东方网络课堂会在收到听课款后24小时内为您开通听课账户,您可以使用该账户进入网络课堂,按照页面上的提示选择自己需要的辅导种类,再选择自己所喜欢的授课老师,在选择老师前可先阅读授课老师的介绍和免费试听他所讲的课程。然后对所选的课程进行确认后,即可进入课堂听课。课堂的课件使用Flash动画方式,有停止、播放、前进和后退等功能,您可以自由控制听课速度。 李阳疯狂英语 疯狂英语俱乐部 http://www.crazyenglish.org疯狂英语俱乐部是由李阳疯狂英语培训老师开办的网站,在这里您可以了解到最新的疯狂英语培训信息。这里也是疯狂英语学员们交流的地方,主要栏目有"英语社区"、"英语聊天"、"培训分部"、"下载中心"、"英语软件"、"地道发音"、"超级短句"、"随时卖弄"、"疯狂挑战"等。 词汇中心 天天英语 english.chinaschool.net 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http://www.salon.com《美国观察者》 http://www.gilder.com/amspec/index.html] http://www.gilder.com/amspec/index.html] http://www.gilder.com/amspec/index.html《新共和》 http://www.tnr.com/《国家评论》 http://www.nationalreview.com《国家杂志》 http://nationaljournal.com/about/njweekly/stories/《纽约客》 http://www.newyorker.com/《纽约书评》 http://www.nybooks.com/《外交政策》 http://www.foreignpolicy.com/《大西洋月刊》The Atlantic Online http://www.theatlantic.com//《外交政策聚焦》 http://www.foreignpolicy-infocus.org/《民族》The Nation http://www.thenation.com/《进步》Homepage of The Progressive magazine http://www.progressive.org/《洋葱》 http://www.theonion.com/(有趣新闻站点)[时事资料] 安全政策研究中心 http://www.centerforsecuritypolicy.org/美国国务院各国背 http://www.state.gov/r/pa/bgn/世界各国地图 http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html卫星照片 http://www.spaceimaging.com/网上各国说什么资料 http://www.gksoft.com/govt/en/中国外交部各国背景 http://www.fmprc.gov.cn/chn/c242.html ;[英美常用经济网站] 英国《金融时报》 http://news.ft.com/home/rw《商业周刊》 http://news.ft.com/home/rw《财富》 http://www.fortune.com/fortune《远东经济评论》 http://www.feer.com《福布斯》 http://www.forbes.com哥伦比亚广播公司《市场观察》 http://cbs.marketwatch.com/news/default.asp?siteid=mktw《街》 http://www.thestreet.com/[非英美周刊杂志和资料站点] 德国《镜报》 http://www.spiegel.de/spiegel(点击English Texts)教廷《罗马观察家》 http://www.vatican.va/news_services/or/or_eng/index.html捷克《布拉格邮报》 http://www.praguepost.cz/《俄罗斯周刊》 http://www.russiajournal.com/英国《简氏防务周刊》 http://www.janes.com/(出色的军事杂志)埃及《中东时报》 http://www.metimes.com/《巴勒斯坦时报月刊》 http://www.ptimes.com/巴勒斯坦《耶路撒冷时报》 http://www.jerusalem-times.net/埃及《Al-Ahram周刊》 http://www.ahram.org.eg/weekly/阿富汗研究 http://www.institute-for-afghan-studies.org/中东新 http://www.middleeastwire.com/以色列DEBKA档案 http://www.debka.com/(一个情报站点)保加利亚《首都周刊》 http://www-us.capital.bg/old/weekly/index.html皇帝的新装 http://www.emperors-clothes.com ;全球主义者 http://www.theglobalist.com/台湾《东森新闻报》 http://www.ettoday.com/[非英美外电新闻] 《东盟新闻》 http://www.aseanreview.com菲律宾《星报》 http://www.philstar.com/htmtest/index.htm菲律宾《每日调查》 http://www.inq7.net/印尼《雅加达邮报》 http://www.thejakartapost.com/headlines.asp新加坡《海峡时报》 http://straitstimes.asia1.com.sg/home巴基斯坦《黎明报》 http://www.dawn.com《印度时报》 http://www.timesofindia.com尼泊尔新闻 http://www.nepalnews.com.np德国《法兰克福汇报》 http://www.faz.com/IN/INtemplates/eFAZ/default.asp俄罗斯《莫斯科时报》 http://www.moscowtimes.ru保加利亚《新闻报》 http://news.bg/en/保加利亚《索菲亚回声报》 http://www.sofiaecho.com/《爱尔兰时报》 http://www.ireland.com/以色列《哈阿雷兹》 http://www.haaretzdaily.com/伊拉克新闻 http://www.uruklink.net/iraqnews/eindex.htm《约旦时报》 http://www.jordantimes.com阿联酋《Khaleej时报》 http://www.khaleejtimes.com/古巴《格拉玛》 http://www.granma.cu/ingles/index.html阿根廷《布宜诺斯艾利斯先驱报》 http://www.buenosairesherald.com泛非洲在线 http://allafrica.com/联合国新闻中心 http://www.un.org/News 国际音标的符号说明 以拉丁字母为基础,但因人类语音差异很大,有限的拉丁字母远不够用,于是就改变字形和借用别的语言的字母的方法来补充。读音上,为照顾习惯,多数符号以仍读拉丁语或其它语言的原音为原则。 因而,国际音标形式上,以拉丁字母(罗马字母)的小写印刷体为主,如:[a、b、c、d、f、g、h、i、j、k、p]等。在不够用时,以下几种方法来补充: (1) 拉丁字母大写印刷体或书写体(草体):如:小号大写印刷体[N、R、I、H、G、B]等;草体[a]草A,[ ]草v,[]草G。 (2)拉丁字母的变形或倒置,如:倒置[ ]等;变形[ ]卷尾c,[ ]右弯尾D,[ ]长右腿N等。 (3)借用其它语言字母,如:[ ]Epsilon[ ],希腊语第5个字母(E ),[ ]Theta[ ]希腊语第8个字母等。 (4)新制字母,如:[ ]声门塞音,[5]等。 (5)在字母上加小符号,如:[ ]加横的U,[ ]缠腰带的L,[ ]牛眼,[ ]带刀痕的O,[ ]带楔子的C,[ ]带边音符的C等。 国际音标是英法两国学者创定的,主要适用于表注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后,在欧洲语言学界比较流行。美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。 汉语方言中的有些音,本表也不能包括。例如:普通话舌尖元音[ ]和[ ],就是瑞典汉学家高本汉增订的。吴方言中大多数腭化辅音[ ]、[ ]、[ ]是语音学家赵元任提出的。 国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升、降和两个凹、凸调共8种,这对研究描写声调语言是不够的。赵元任提出了声调的“五度制调符”,称为“声调字母”,发表于1930年的《语音教师》上,它适用于一切声调语言,已为国际多数学者所采用。汉语普通话的四声标为[ *]、[**]、[*]、[**]以成为常识。 国际音标采用方括弧[],以别于普通字母。 另外,为了记录的方便,对于一些重要的语音伴随现象,国际语音学会还规定了一套“形容符号”、“通代符号”和“特别符号”。如:形容符号“ ** ”鼻化,“ph”强送气,“P‘”弱送气,“a:”全长a,“a。”半长a,“ ** ”轻声(** )等。通代符号和特别符号不再举例。[编辑本段]国际音标的功用 国际音标严格规定以“一符一音”为原则,即“一个音素一个符号,一个符号一个音素”。 使用拼音方案的语言,同一字母在不同词中常有几种读法。例如:英语like和lit中的“i”,用国际音标注音,分别为[ai]和。又如:普通话ban(班)和bang(邦)的a,用国际音标分别为[a]和[ ********]。 此外,在不同的语言中,同一个音有不同的拼法。例如,英语的sh,法语的ch,德语的sch,波兰语的sz,捷克语的s ,实际上都是国际音标的[ *]音。 这些都是国际音标的长处,就是可以比较科学、精确地记录和区分语音(目前通行表上的音标计有辅音72个,元音32个,用来标注语音大致够用)。国际音标的排列,便于分析和掌握(辅音大致按发音部位和发音方法来定纵横坐标,元音按舌位高低前后来定位置)。[编辑本段]严式标音和宽式标音 用音标标记语音的方法叫标音法。一般分为严式标音法和宽式标音法两种。 要记录一种语音,最初的方法应当是严式标音。所谓严式标音,就是出现什么音素就记录什么音素,有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和什么伴随现象都不放过,也就是最忠实、最细致的记录语音的原貌。 所以,严式标音又称为“音素标音”。例如,现代汉语中,较低的舌面元音可归纳为一个音位/a/,若用严式标音,则必须分别标为[ε]、[A]、[a?]、[S]、[?等。它的特点就是,对一种语言或方言中实际存在的每一个音素(不论它们是否属于同一个音位),都用特定的音标加以标记。因此,严式标音使用的音标很多,对语音的刻画描写很细致,大多是在调查第一手材料时使用,在其它场合只是间或使用。 所谓宽式标音,是在严式标音的基础上,整理处一种语音的音位系统,然后按音位来标记语音,也就是只记音位,不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此,宽式标音又称为“音位标音”。例如,现代汉语中,舌面低元音有[ε]、[A]、[a]、[? ]等多个,用宽式标音只用/a/就可以了。用宽式标音,可以把音标数目限制在有限范围之内,因而能把一种语言或方言的音系反映得简明清晰。[编辑本段]国际音标的分类 [1]IPA音标(The International Phonetic Alphabet) 即国际音标.由1888年国际语音协会 (International Phonetic Association) 的语言学家便制定,是一套可国际通用的语音符号,他们希望以一个符号代表一音,并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。 AHD音标(The American Heritage Dictionary of the English Language) 即美国传统字典使用的音标,其特点一是全美音,二是简单易用。韦式字典等,也多采用类似的音标系统。AHD音标在金山词霸的美国传统词典中可见。 DJ音标(作者Daniel Jones)---英式音标 他根据IPA编了一本英国英语的发音辞典English Pronouncing Dictionary(第1版至第12版,最后一版的出版时间为1963)。他所编的英语发音字典代表了被称为 “Received Pronunciation”(RP)(标准读音)的读音,这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。目前DJ音标符号共计有47个,其中辅音有24个;元音有23个。 KK音标(作者Kenyon & Knott Phonetic Symbols)---美式音标 作者所编写的美语发音字典 (A Pronouncing Dictionary of American English, 1956) 所使用的符号均从前面提到的国际音标符号 (IPA) 而来,Kenyon & Knott二位仅将其中适用于美式英语的符号截取出来,再加上美音特有的儿音, 变成了美式英语的 KK音标。这是一套最常用的也是最权威的注音法,从此人们把美语标准发音惯称为KK音标。目前KK音标符号共计有44个,其中辅音有24个;元音有20 个。[编辑本段]国际音标的特点 国际音标有以下一些特点与优点: (1)记音准确。国际音标是一音一符,一符一音。即一个音素只用一个符号表示,一个符号只能代表一个固定的音素。比如汉语拼音中的“pa、zhang、ai、ian”,其中的四个a其实是四个不同的音素,但都用一个字母a表示,国际音标则分别用 (或 )四个不同形体的字母表示这些不同的音素,只用a表示这几个音素构成的音位;又如汉语拼音中的i,代表三个音素,国际音标就用三个不同的符号i、 、 表示,用i表示这三个音素构成的音位。 (2)形体简单清晰,便于学习运用。国际音标制定原则第五条规定:“新字母样子要跟老字母相似,可以一看就想到是代表哪一类音。”所以国际音标符号所代表的音素在很大程度上尽可能与传统的拉丁字母所表示的音类一致,例如字母b、p、m是唇音,国际音标就用来表示双唇部位的音素,其中双唇部位送气的p增添附加符号‘(也可用小号的h附在字母的右上角表示)构成,其它如d、t表示舌尖中音,g、k表示舌尖后音,都“依国际习惯决定罗马字母的音质”(国际音标制定原则第四条规定),所以符合人们的使用习惯。 国际音标种种变通创造字母的方式,如采用小写尺寸的大写字母、颠倒字母、双字母、反写字母、合体字母、字母变形、增加附加符号等,既充分运用了传统字母,又在传统字母的基础上有所创新,可以说是不造字母而又产生了新的字母形式。人们见到国际音标都似曾相识,没有陌生感,在感情上就易于接受,容易推广,而且国际音标既便于认读,又便于书写,满足了世界上各种各样的语言的各种各样的音素的记音需求。如果设计者当初不是这样灵活运用字母而采取完全重新创造字母符号的方式来记音,不但技术上有难度,而且人们重新学习一套符号也将十分吃力,国际音标的推广也将是困难重重。 (3)使用灵活。国际音标表上的符号是有限的,在记录一些语言时,不免要碰到一些比较特殊的音素,因此可以根据国际音标制定的原则,创造新的符号。比如1979年增补了一个舌面前、低、圆唇元音,即[a]的圆唇音[ ],这个元音是由字母o和E两个合体构成的。这是符合国际音标符号的构成方式的。此外国际音标还规定了统一的附加符号,这些符号有三十余个,也是国际公认的,如“~”放在元音字母上,表示鼻化元音,“h”放在字母的右上角,表示发音时送气,“:”放在元音右面,表示长元音,等等,这样,既准确地区分了音素的音质,又避免了创造新的字母,简化了国际音标的符号系统。[编辑本段]国际音标的学习方法 要掌握每一个国际音标的准确发音,见到一个音标符号就能准确认读发声,必须加强训练,加强实践练习。加强国际音标的读音训练,具体说应该做到这样几个方面: (1)听音训练:学习国际音标,需要多听,通过反反复复的听力练习,达到强化记忆。听音训练,如果有条件,可以多听老师朗读音标,也可以使用录音带反复听音,本课件中的每个音素,都可以循环倾听,强化记忆。 (2)模仿练习,学习国际音标的发音,要注意观察老师的口型,观察发音部位的变化,主动模仿发音,初学可以对着镜子模仿练习,特别是元音发音的舌位高低,口腔开口度大小与音色关系十分密切,可以通过镜子观察口型上的区别,观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况,比如u和o、i和e、e和ε等等,掌握准确口腔开口度,对于准确发音具有非常重要的意义。 (3)注意比较,比较有两个方面,一是音标本身发音特点的异同比较,分清特色,避免混淆,比如[ε]和[ ],[ ]和[ ],注意其发音音色上的差别;二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异,例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素、[ ]、[d]的异同,通过比较,可以有效地认识到音素上的差异,从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别,像、[ ]、[d]这些浊音音素,都是普通话音系中所没有的,初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。 (4)多动口,动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这一目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说,“三天不写手生,三天不念口生”,说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标,要时时加强语音训练,勤动口,反复实践练习,在实践中比较,在实践中体会差别,做到熟能生巧,这样自然就掌握国际音标的发音了。 上网上找海伦英语从零学,她教你英语英标的发音,很有用的,接着可以学习三字通(交你英语常用的单词,短语,i每个都有例子)可以把它们记下来背诵,增加自己的语感,关键还是会英标的读音,那个是英语入门的关键,接着就是要背单词,学习语法,这样才能会说 在网上的视频我觉得有的还是不错的,不过首先你要学会做笔记,这样有的东西就不至于听了就忘.但是我自己认为,网上的不如你在教室里学得好,我劝你最好是报个英语班或是直接请个家教来得方便, 先学26个字母,再学音标,然后学一些简单单词和见面常用语,再结合语法学文章,自己也多说说,多写写,最好交一个外国笔友 这个是不太可能的事情。你一点基础都没有的话学起来会非常吃力,还会打击你学英语的兴趣。你可以先学点基础的音标或是简单会话,先培养一点兴趣以后再自学。学英语是一个需要长期坚持的过程,特别是在没有语言环境的情况下。 ...
02/16 19:25
对外汉语专业的课程都有哪些,也就是说要学些什么?请给位回答的亲们详细一点,不胜感激了。对外汉语专业学些什么 对外汉语专业 对外汉语专业是教育部在全国最早设立的培养对外汉语事业专门人才的本科专业。1981年,对外汉语专业率先在全国招收了第一届本科学生,到目前为止,本专业仍旧是全国唯一的连续大规模招收对外汉语本科学生的专业。在过去的20年中,对外汉语本科专业为全国50多所高校输送了大量的对外汉语专业人才,为国家的对外汉语教育事业做出了贡献。对外汉语专业主要招收中国本科生,学制四年,培养具有汉语言文学、文化和外语知识、技能并掌握一定语言教学理论、技能的对外汉语教学师资及从事外事工作和其他工作的专门人才。 主要课程设置: 必修课程:英语课(精读、听力、口语、写作等),语言课(现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、古代汉语、语言学概论等),文学课(文学概论、古代文学史、现代文学史、当代文学史、外国文学史、写作等),文化课(中国文化史、中外文化比较、中国思想史等)。 选修课程:英语课(泛读、视听说、报刊、英美文学、英美文化、口译、专题讨论等),语言课(现代汉字学、汉语音韵、语言学论文导读、现代汉语专题、社会语言学等),文学课(中国古代诗歌专题、中国古代散文专题、中国古代小说专题、中国古代戏曲专题、先秦诸子研究、现代文学专题、外国文学作品选讲、比较文学等),文化课(中国历史文化专题、美学专题、艺术欣赏等)。 同时还开设心理学、教育心理学、第二语言教学概论、文献检索利用、计算机应用等课程。 参考资料:http://www.blcu.edu.cn/xshch/zhuanyeintro3.htm 语言学 语言学纲要 叶蜚声、徐通锵 北京大学出版社 (教材) 语用学教程 索振羽 北京大学出版社(教材) 普通语言学教程 索绪尔 商务印书馆 语法讲义 朱德熙 商务印书馆 语法答问 朱德熙 商务印书馆 《语言学纲要》学习指导书 徐通锵、胡吉成 北京大学出版社 西方语言学流派 刘润清 外语教学与研究出版社 语言理解与认知 崔希亮 北京语言文化大学出版社 应用语言学概论 于根元 商务印书馆 语言在交际中规范 施春宏 中国经济出版社 语音 普通语音学教程 罗常培、王均 商务印书馆(教材) 语音学教程 林焘、王理嘉 北京大学出版社 汉语发音与纠正 曹文 ? 汉语语音教程 曹文 北京语言大学出版社 词汇 现代汉语词汇 符淮清 北京大学出版社 现代汉语八百词 吕叔湘 商务印书馆 语法 现代汉语语法语法研究教程 陆俭明 北京大学出版社 简明实用汉语语法教程 马真 北京大学出版社 实用现代汉语语法 刘月华等 商务印书馆(对外汉语教学语法体系) 教学 对外汉语教育学引论 刘s?北京语言大学出版社(教材) 对外汉语教学中的副词研究 周小兵、赵新 中国社会科学出版社 对外汉语教学使用语法 卢福波 北京语言大学出版社 对外汉语教学语法释疑201例 彭小川等 商务印书馆 心理学 普通心理学 彭聃龄 北京师范大学出版社(教材) 教育心理学(第三版) 皮连生 上海教育出版社(教学主要参考书) 发展心理学与你 [英]朱莉娅 "贝里曼等著 陈萍等译 北京大学出版社慢慢看吧^_^介绍:对外汉语专业业务培养目标:本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言,则以下有关用语作相应调整)双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才;以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。业务培养要求:本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论,掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识,受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练,熟练地掌握英语,具有从事语言或文化研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1.掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;2.掌握对外汉语教学的基本理论与方法,能进行课堂与教学;3.具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力;4.有较全面的英语听、说、读、写、译的能力;5.了解对外交往的有关方针、政策和法规,具有一定的外事活动能力;6.了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。主干课程:主干学科:中国语言文学、外国语言文学主要课程:基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究;语言学概论、对外汉语教学概论等。主要实践性教学环节:包括参观访问、社会调查和教学实习等,一般安排8周左右。对外汉语对外汉语,顾名思义,是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师,为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。业务培养目标: 业务培养目标:本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言,则以下有关用语作相应调整)双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才;以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论,掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识,受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练,熟练地掌握英语,具有从事语言或文化研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识,对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解; 2.掌握对外汉语教学的基本理论与方法,能进行课堂与教学; 3.具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力; 4.有较全面的英语听、说、读、写、译的能力; 5.了解对外交往的有关方针、政策和法规,具有一定的外事活动能力; 6.了解本学科的理论前沿、应用前景与发展动态。 主干课程: 主干学科:中国语言文学、外国语言文学 主要课程:基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究;语言学概论、对外汉语教学概论等。 主要实践性教学环节:包括参观访问、社会调查和教学实习等,一般安排8周左右。 ...
02/15 19:25
请问对外汉语考试中的 语言学与对外汉语教学理论 中国文化与文学 两科有什么参考书么? 我是中文系毕业生 谢谢请问语言学与对外汉语教学理论考试的参考书? 2、语言学及汉语作为外语教学理论 吕必松:《对外汉语教学概论(讲义)》,国家汉办编印,1996(内部资料)。 赵金铭主编:《对外汉语教学概论》,商务印书馆,2004。 刘 s悖骸抖酝夂河锝逃?б?邸罚?本┯镅晕幕?笱С霭嫔纾?000。 陈 宏、吴勇毅主编:《对外汉语课堂教学教案设计》,华语教学出版社,2003。 陈 宏、吴勇毅主编:《对外汉语教学理论与语言学科目考试指南》,华语教学出版社,2003。 盛 炎:《语言教学原理》,重庆出版社,1990。 李 泉:《对外汉语教学理论思考》,教育科学出版社,2005。 叶蜚声、徐通锵:《语言学纲要》,北京大学出版社,2002 3、中国文化 程裕祯:《中国文化要略》,外语教学与研究出版社,1998。 张岱年等:《中国文化概论》,北京师范大学出版社,1994。 章培恒等:《中国文学史》,复旦大学出版社,1996。 胡兆量等:《中国文化地理概述》,北京大学出版社,2003。 我只是小学生不懂 赵金铭先生主编的:《对外汉语教学概论》,2004版的不错叶蜚声、徐通锵两位主编的:《语言学纲要》,北京大学出版社这些参考都不错,楼上说的够详细了,希望对你有帮组 网络 ...
02/15 19:25
诗词平仄押韵怎么回事?怎么学 ?诗词平仄押韵怎么回事?怎么学 ? 学习格律就不能不了解汉字的四声及平仄。简单的说,四声及平仄就是汉字发音的抑扬顿挫。至于是怎么出现的,就只能说是古人在经过长时间的写作以及对汉语发音规律的总结出来的。我们现在所说的“平上去入”的古音划分是到了齐、梁时期才被文人发现的。“平上去入”构成了古汉语的四声,平声包括阴平、阳平,分别对应现代汉语普通话的1声和2声;上、去、入合起来叫仄声,上、去声分别对应现代汉语普通话的3声和4声,入声在现代已经消失,被划分到其他的三声中。因此: 古代汉语中:平声即平声, 仄声:上、去、入声现代汉语中:平声:1、2声, 仄声:3、4声。1、规则 (1)每两字为一个节拍段,五字句形成2/2/1/和2/1/2/两种格式,七字句则是在五字句前加上一个节拍段,形成2/2/2/1/和2/2/1/2两种格式 (2)同句内平仄交替,对句内平仄对立。 如:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 (3)相邻两联中,前一联的下句和后一联的上句必须平仄相粘(niān)。 如:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。 艰难苦恨繁双鬓,潦倒新停浊酒杯。 (4)“一三五不论,二四六分明”这一口诀是指处在奇数位置的字可违拗平仄要求,但处在偶数位置的字必须严守平仄规则。但须注意,如果一联中出句违拗了平仄规则,则在对句中相应位置的用字就须予以补救,即使用相应的违拗法则。(如上句中第三字该用平声字而用了仄声字,则在下句中第三字用平声字,而不能死守格式仍用仄声字) (5)古诗中的古入声字须灵活判断,有时可借助方言读音来推测认定,这是因为方言中还保留着很多入声声调。 2、近体诗的平仄常见定式和变式 第一式:五言平起,七言仄起 如首句押韵,应作: 仄仄平平平仄仄 仄仄平平仄仄平 平平仄仄仄平平(韵) 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平(韵) 第二式:五言仄起,七言平起 如首句押韵,应作: 平平仄仄平平仄 平平仄仄仄平平 仄仄平平仄仄平(韵) 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平(韵) 知道了什么是四声,平仄就好懂了。平仄是诗词格律的一个术语:诗人们把四声分为平仄两大类,平就是平声,仄就是上去入三声。仄,按字义解释,就是不平的意思。 凭什么来分平仄两大类呢?因为平声是没有升降的,较长的,而其他三声是有升降的(入声也可能是微升或微降),较短的,这样,它们就形成了两大类型。如果让这两类声调在诗词中交错着,那就能使声调多样化,而不至于单调。古人所谓"声调铿锵",虽然有许多讲究,但是平仄谐和是其中的一个重要因素。 平仄在诗词中又是怎样交错着的呢?可以概括为两句话: ⑴平仄在本句中是交替的; ⑵平仄在对句中是对立的。 这种平仄的规则在律诗表现的特别明显。 例如毛主席《长征》诗的第五、六两句: 金沙水拍云崖暖, 大渡桥横铁索寒。 这两句诗的平仄是: 平平|仄仄|平平|仄, 仄仄|平平|仄仄|平。 就本句来说,每两个字一个节奏。平起句平平后面跟着的是仄仄,仄仄后面跟着的是平平,最后一个又是仄。仄起句仄仄后面跟着的是平平,平平后面跟着的是仄仄,最后一个又是平。这就是交替。就对句来说,"金沙"对"大渡",是平平对仄仄,"水拍"对"桥横",是仄仄对平平,"云崖"对"铁索",是平平对仄仄,"暖"对"寒",是仄对平。这就是对立。 关于诗词的平仄规则,下文律诗的平仄及词的平仄中还要详细讨论。现在先谈一谈怎样辨别平仄。 如果你的方言是有入声的(譬如说,你是江浙人或山西人、湖南人、华南人),那么,问题就容易解决。在那些有入声的方言里,声调不止四个,不但平声分阴阳,连上声、去声、入声,往往也都分阴阳。象广州入声还分为三类。这都好办:只消把它们合并起来就是了,例如把阴平、阳平合并为平声,把阴上、阳上、阴去、阳去、阴入、阳入合并为仄声,就是了。问题在于你要先弄清楚自已方言里有几个声调。这就要找一位懂得声调的朋友帮助一下。如果你在语文课上已经学过本地声调和普通话声调的对应规律,已经弄清楚了自已方言里的声调,就更好了。 如果你是湖北、四川、云南、贵州和广西北部的人,那么入声字在你的方言里都归了阳平。这样,遇到阳平字就应该特别注意,其中有一部分在古代是属于入声字的。至于哪些字属入声,哪些字属阳平,就只好查字典或韵书了。 如果你是北方人,那么,辨别平仄的方法又跟湖北等处稍有不同。古代入声字既然在普通话里多数变了去声,去声也是仄声;又有一部分变了上声,上声也是仄声。因此,由入变去和由入变上的字都不妨碍我们辨别平仄;只有由入变平(阴平、阳平)才造成辨别平仄的困难。我们遇着诗律上规定用仄声的地方,而诗人用了一个在今天读来是平声的字,引起了我们的怀疑,可以查字典或韵书来解决。 注意,凡韵尾是 -n或-ng的字,不会是入声字。如果就湖北、四川、云南、贵州和广西北部来说,ai、ei、ao、ou等韵基本上也没有入声字。 总之,入声问题是辨别平仄的唯一障碍。这个障碍是查字典或韵书才能消除的;但是,平仄的道理是很好懂的。而且,中国大约还有一半的地方是保留着入声的,在那些地方的人们,辨别平仄更是没有问题了 关于平仄问题?古四声分为,平(上平,下平),上,去,入声 平(上平,下平 ) 上,去,入声为仄 今声分为阴平,阳平,上声和去声,这四声分别为普通话的一二三四声。 普通话的一、二声(阴平,阳平)为平 普通话的三、四声(上声,去声)为仄 格律诗的平仄规律为两两相间,奇偶相对,偶奇相粘,无非就是对粘的交替和循环。 两两相间即两平声字与两仄声字相间安排。以二字为一个音节。 如,平平仄仄平平仄填词,[写诗,首先要了解所写的诗词的格律词谱,再看 韵部字表,以宋词为例:(○平声 ●仄声 ⊙可平可仄 △平韵 ▲仄韵)九、相见欢?秋闺 李煜 (南唐后主)无言独上西楼,⊙○⊙●○△月如钩,●○△寂寞梧桐、⊙●⊙○深院锁清秋。○●●○△剪不断, (换仄韵)●⊙▲理还乱,⊙○▲是离愁。 (换前平韵)●○△别是一番、⊙●⊙○滋味在心头。○●●○△很多东西都能在网上查到,宋词的白香词谱,词格律,词韵简编,格律诗,五律,本律,五绝,七绝,,都能查的,给你个网站,在百度搜红袖添香,那里有很多高手可以交流 请到中国诗歌学会中国诗歌网中国诗歌论坛的古诗那个分论坛找。 ...
02/15 19:25
汉语字典里笔画最多的字是什么?汉语字典里笔画最多的字是什么? 中国汉字有八万之多,其中不免有一些特殊汉字,“笔画最多的汉字”就是人们一个备受争议的话题。2006年2月,中国语言研究院正式宣布,“笔画最多的汉字”的桂冠属于“?(dá)”字! 但这仍免不了引起争议。还有一些字引起了大家的不少疑问:像“?、?”,笔画要远远多于“?”;记者还看到了一个汉字“biǎng”(图),笔画竟有56划之多! 不过专家称,那些都是没有什么意义的字,本身意义就不大,更构不成语句和文章。而“?”在文言文中有不少记载,如“?之赫,霆之砉”,其意为“双龙腾飞”。 音:biǎng ? 笔画最多的汉字:? 最新出版的修订本《汉语大词典》收录了4个繁体龙字合并的字,共有64画,是我国汉字中笔画最多的。以前出版的《汉语大字典》只收录了两个繁体龙字合并的字。但《中华大字典》、《字汇和字汇补》和《康熙字典补》中均收录了字。 《汉语大字典》解释此字说:二龙、三龙均音dá,龙行貌。四龙音zhé,义为“唠唠叨叨,话多”,并认为四龙是“?”的异体字。《说文言部》:“?,一曰言不止也。”(据《咬文嚼字》) 《大中华文化知识宝库》一书说,汉字里笔画最多的是?字,36画。?音nang,意思是鼻子不通气,发音不清,俗称?鼻儿,陕西人称作哼?儿。陕西有个俗字biang,笔画更多。西安街头有些饭馆卖地方面食biangbiang面。这个biang字笔画繁多,书报行间不易写出。不过此字是一则字谜的谜底,它的谜面道出了这个字的全貌??“一点飞上天,黄河两道弯;八字大张口,言字往进走;你一扭,我一扭,一下扭咧六(纟)点六;你一长(chang),我一长,中间夹个马大(dai)王;心字底,月字帮,坐个车车儿逛咸阳。”此字由“之、宀、八、言、马、心、月、二纟二长”11个部件(字)组成。其中,部件“马”、“纟”、“长”均为繁体。共计57画。biang字比?字多了21画。汉字的偏旁在古代一般是独立的字,现在大部分仍然可以单独成字,如山、石、土、田等,有的则只当作偏旁用,不再独立成字了。例如:这里提到的“宀”,音mian,房屋的意思。现代汉语里已经不用此字,但却当作部首。“宀”,俗称宝盖或宝盖头。再如:“系”,音mi,义为细丝,后仅作左偏旁用,再后又简化为“纟”。“纟”被称为绞丝旁,陕西人叫丝扭。谜语中的“你一扭,我一扭”正是指的两个丝扭。“纟”是6笔,细丝可扭,故称“一下扭咧六点六”。又再如:“?”音chuo,意为走走停停。“?”作部首时为“之”,名称是“走之儿”,陕西人叫“坐车”。“坐个车车逛咸阳”中的“坐个车车儿”即“之”。强手后边有强手,天外还有一重天。于光远先生在《咬文嚼字》期刊上发表了一篇文章说,《字汇?字汇补》中收录了一个64画的字。这个字由四个繁写的龙字组成。该刊在于文后的“编者附记”中说:“《汉语大字典》同样二龙、三龙、四龙皆收。二龙、三龙均音da,龙形貌(二字同音同义,罕见)。四龙音zhe,意为唠唠叨叨,话多。”参考: http://www.5dhz.com/bhbs/liushulilun/2009-05-08/264.html ...
02/14 19:25
汉语字典哪本最好?汉语字典哪本最好? 多不错呀 都很好 精装的好 新华字典 现代汉语字典 商务印书馆的那本比较好,知识全面 现代汉语字典 就很厚的那一本 商务出版社的〈新华字典〉〈现代汉语词典〉 商务印书馆的现代汉语词典 新装的 字典 字全解释全,准确读音就好 提供给你一些,自己选选吧! 古汉语字典郑星象 / 1998-06-01 / 福建人民出版社 / 39.8 古代汉语字典严廷德 / 2006-2-1 / 四川辞书出版社 / 42.0 / 精装 现代汉语字典/ 2002-05-01 / 天地出版社 / 28.0 古代汉语字典/ 2005-01-01 / 商务印书馆国际有限公司 / 58.0 / 精装 标准汉语字典2000-1-1 / 吉林人民出版社 / 32.0 / 精装 标准汉语字典张书岩 / 2000-12-01 / 上海世纪出版集团(汉语大词典出版社) / 33.8 / 精装 古汉语字典许惟贤 / 2004-1-1 / 上海辞书出版社 / 30.0 / 平装 古今汉语字典李润生 / 1997-01 / 汉语大词典出版社 / 35.00 / 平装 新编汉语字典1998-06 / 语文出版社 / 17.30 / 精装 现代汉语字典1999-06 / 学苑出版社 / 29.80 / 精装 学生古汉语字典(2004版)本书编写组 / 2004-01 / 青海人民 / 18.0 / 平装 学生常用古汉语字典祝柯杨 / 2007-04-01 / 黄山书社 / 10.0 / 平装 / 480 pages 学生常用汉语字典吴韵 / 2007-03-01 / 黄山书社 / 12.0 / 平装 / 549 pages 中学生古汉语字典李琴 / 2006-01-01 / 中国大百科全书出版社 / 20.0 / 平装 古代汉语字典-(彩色版.大字本)编委会 / 2007-01-01 / 商务印书馆国际有限公司 / 198.0 / 平装 / 1125 pages 王力古汉语字典王力 / 2000-6-1 / 中华书局 / 98.0 / 精装 现代汉语字典本书编委会编 / 2004-01-01 / 商务印书馆国际有限公司 / 38.0 / 精装 中学古汉语字典1999-08 / 湖南人民出版社 / 15.00 / 平装 医用古汉语字典黄云台 / 2007-11-1 / 新世界出版社 / 36.8 / 平装 简明古汉语字典张永言等 / 1995-02-01 / 四川人民出版社 / 25.00 / 胶印精装 古汉语字典(双色版)古汉语字典编委会 / 2005-10-01 / 东方出版中心 / 25.0 / 精装 汉语字典(双色版?精装)汉语字典编委会 / 2005-08-01 / 东方出版中心 / 25.0 / 精装 古代汉语字典张双棣 / 1998-12-1 / 北京大学出版社 / 58.0 / 精装 古今汉语字典楚永安,李达仁等 / 2003-01 / 商务印书馆 / 46.0 / 精装 小学生汉语字典(精)/新编卡通词典丛书张孝天 / 2003-01-01 / 北京大学出版社 / 42.0 / 精装 古代汉语字典(双色缩印版)(精)本书编委会编 / 2005-01-01 / 商务印书馆国际有限公司 / 26.0 / 精装 / 1125 pages 汉语字源字典:图解本谢光辉 / 2003-12-1 / 北京大学出版社 / 35.0 / 精装 古代汉语字典郑红 / 严廷德 / 2008-1-1 / 四川辞书出版社 / 21.0 / 精装 精编汉语字典2000-06 / 四川辞书出版社 / 17.0 / 平装 / 705 pages ...
02/14 19:25
商务印书馆出版的《古代汉语词典》还是1998年排版的那套么?还有没有比那本更好的古汉语字典予以推荐?商务印书馆出版的《古代汉语词典》还是1998年排版的那套么?还有没有比那本更好的古汉语字典予以推荐? 商务印书馆是专出字典的 好 有2003版的了 ...
02/13 19:25
景仰是啥意思?景仰是啥意思? 景仰 (jing3 yang3)景仰:敬慕、仰慕。后汉书 "卷三十九 "刘般传:今恺景仰前修,有伯夷之节,宜蒙矜宥,全其先功,以增圣朝尚德之美。北齐 "颜之推 "颜氏家训 "慕贤:傥遭不世明达君子,安可不攀附景仰之乎? 景: 仰慕。后汉书 "卷三十九 "刘般传:今恺景仰前修,有伯夷之节。唐 "李白 "与韩荆州书:何令人之景慕一至於此耶!他(指郭沫若)自己说:“我从前是尊重个性、景仰自由的人,但是最近一两年之内与水平线下的悲惨社会略略有所接触,觉得在大多数人完全不自主地失掉了自由,失掉了个性的时代,有少数的人要来主张个性,主张自由,总不免有几分僭妄。”《国语辞典》《当代汉英字典》,林语堂《曹聚仁散文选集》,百花,2004。 语出小雅,高山仰止歧义不多,以山高比人德之高。后句景行仰止不同,一般有两意解: 《毛传》这样解释:景,大也。郑笺:景,明也。 孔颖达正义云:言高山者以山之高比人德之高,故云古人有高德者则仰慕之也。且仰是心慕之辞,故为高德。德者在内,未见之行者。已见施行之,语德则慕仰,多行则法行,故仰之行之异其文也。 郑说的“景行”解释为“明行”,即光明正大的行为;“则而行之”,是说以此作为行动的准则。应读为XING. 另外还可以《史记?孔子世家》为佐证,:“《诗》有之:‘高山仰止,景行行止。’虽不能至,然心向往之。”司马迁,以此来赞扬孔子,景仰的意思很明。后引出成语,高山景行,查汉语成语辞典(1986年四川辞书出版社版277页):此音标为XING(二声),比喻崇高的道德品行。有意思的是,此处它把景行解为大路,比喻为行为正大光明。如训为大路应读HANG.这是这句的第二个意思。 朱熹诗经注:景行行止,(行,叶户郎反)景行,大道也。高山则可仰,景行则可行,马服御良,则可以迎季女而慰我心也。朱子解诗,多以已体悟贯之,此说影响不小,所以上面说的辞书注音可以看出,明显是把两个意思揉在一起,所谓强拉的夫子,不管人家愿不愿意。 ...
02/13 19:25
世界上什么字的意义最多世界上什么字的意义最多 查<<汉语大字典>>(缩印本)第3页,“上”有43个义项,含义最多最广;而“打”(766页)只有39个义项;“一”“不”就更少了 中国字 ...
02/13 19:25
元音和辅音。汉语拼音教学中。 元音 又称母音。普通话里如 a、i、u等都是元音。早期人们已经知道元音是在口腔中无阻碍的音,而辅音则不同。后来用 X光透视方法,观察到了发元音时口腔中各部位器官的活动状况。有了声学分析,又知道元音音色的不同都是由于声腔中共鸣值的不同而造成的。至于元音是怎样发生的,声带的动作怎样,也都有了分析的仪器。所以现在关于元音的知识已大为丰富。 元音的产生,简单说来是由闭着的声带被呼出的气流所冲击,作有周期性的颤动,经过口腔的调节有了共鸣而形成的。元音音色的不同,由口腔各部位,包括舌的高低、前后,唇的圆、展,以及下颌的起落来决定,其中最主要的因素是舌的位置。因此以前描写元音音色,主要是凭“舌高点”,也就是舌尖、舌面或舌根与上腭距离的大小来决定,而把唇的圆、展定为次要因素。近来根据实验,把元音的生理参数分得更多,如:①舌的高低度,②舌的前后度,③舌的拱度(凹凸度),④喉的咽宽度,⑤喉头抬高度,⑥唇的垂直高度(开口度),⑦唇的宽度(展唇度),⑧唇的前撮度(圆唇度),⑨软腭下垂度(鼻化程度),⑩声带闭合度(气声程度)等。 元音舌位图 语音学家作出三边形或者四边形的图,把一种语言的元音前后高低(主要是参考舌位)位置标在图上,指出各元音的特点,据此可以帮助学话人自行练习发音,也便于教学。著称于世的,有英国语音学家D.琼斯的标准元音图。这个图只包括8个元音,图中1~5是不圆唇元音,6~8 是圆唇元音。后经语言学家们修订,把更多的元音位置标在一个图里。图中各条直线的左边是不圆唇音,右边是圆唇音。根据元音的声学参量也可作出类似舌位图的元音声位图。 元音的分类 元音按舌的升降,可以分为高、次高、次低、低4个等级,如i、e、ε、a和u、o、ZV、?,依次由高到低。舌位越高,口腔越闭,越低就越开。另外,按舌位的前后又可分为前、央、后三个位置。如图6 的左边都是前元音,右边是后元音,中间倒三角形内的是央元音。不前不后不高不低的是央元音 [Z?,又称混元音。 一般语言里的元音音位,至少有四五个,多的有十几个。在正常说话中,发这类元音时舌位不滑动的称单元音。有的语言中常有松紧对立或长短对立、起着辨义作用的两套元音,长的多半是紧元音,而短的多半是松元音。还有,发元音时软腭下垂,带有鼻音色彩的称鼻化元音。在北京语音中有些元音带有 r色彩的,称卷舌(或翘舌)元音。 复合元音 在一个音节中有两个以上的元音结合在一起的称为复合元音。汉语中一般是两个到三个元音结合在一音节内。两个元音的称二合元音,如普通话的ai、ao、ia、ua;三个的称三合元音,如普通话的 iao、uai,这些结合在一起的各元音的强度是不相等的,往往其中一个较强,其余较弱。因此按照这个强元音在音节中的位置不同,又分为前响、后响,或中响的复元音。如ai、ou等为前响,ia、uo等为后响,iao、uai等为中响。一般是在一音节中响元音的舌位比不响的要低些。复合元音中第一个元音如是 i、u、ü的,称为介音。 复合元音的各个元音连在一起发音时,舌位从前一元音转到后一元音是逐渐滑动、而不是跳跃的。而且在普通话中,前响或中响复元音的末一个元音往往读得“不到家”,也就是舌位本来高的偏低一些,本来后的偏央一些。如[ai]→[ae],[ou]→[o`?。 辅音 又称子音。普通话里如b、p、m、f等都是辅音。发音方法是,由于口腔中有了阻碍,呼出的气流通过这些阻碍而爆发成音或摩擦成音。发音动作的次序可分为三个阶段。一开始先把发音器官位置摆好的阶段称为成阻,已作势而还未出声的阶段称为持阻,声音发出时称为除阻。辅音的气流一般来自肺部,通过声门、声腔,由阻碍而成声。由于声门的开着或闭着而形成辅音的两种不同声源,声门开着,声带不颤动,成为爆发或摩擦的噪音,称为清辅音,声门闭合,肺部气流冲开使声带颤动,产生乐音,与爆发或摩擦同时(或先期)发出的,称为浊辅音。 辅音由于口腔中发音部位(阻碍部分)的不同,而产生不同的音色,因此发音部位也是分析辅音的重要依据。口腔中的阻碍一般由静的器官和动的器官构成,静的多在上部,如上唇、上齿、上腭等,动的多在下部,如下唇、下齿、下颌、舌的各部等。软腭后端的小舌虽居上部,却非常灵活,它能上下移动而开闭咽通道,由此决定是口音还是鼻音。 辅音的分类 辅音的分类多数是既按发音方法又按发音部位。由于世界各种语言的辅音彼此不同,此详彼略,因此要拟订出一套包括世界语言全部辅音的表格是不可能完备的。国际音标表中的辅音已概括了大多数。语音学家在分析某一特定语言的语音时每有修订和补充。 塞音 又称爆发音。发音器官动的某部分向静的某部分靠拢,造成闭塞(成阻),气流从开着的声门流出,打开闭塞,爆发(除阻)而成音。除阻后声门立即关闭、声带颤动而接上元音的是不送气音,除阻后声门仍开着一小段时间,让气流继续流出,然后接上元音的是送气音。前者如普通话的 [p]、[t]、[k],后者如[p‘]、[t‘]、[k‘] 。 擦音口腔中动静两部分器官靠近,形成缝隙,呼出的气流通过时产生噪音,成为摩擦音,如普通话的[f]、[s],英语的[v]、[∫]。 塞擦音 发音动作是先闭塞后摩擦。动静两部分器官在某一点先靠拢如塞音,除阻时阻碍微微放松,让气流通过如擦音。但是它和擦音的区别是成阻时先闭塞然后放松;它和塞音的区别是除阻时不马上放开阻碍而微留缝隙。不送气塞擦音除阻后紧接元音,如普通话的[X-]、[ao]。塞擦音在西方语言中有时作为复辅音处理。送气塞擦音则是除阻后肺部仍有气流冲出,通过阻碍然后接上元音,如普通话的[X-‘]、[ao‘]。 鼻音 口腔中动静两部分器官靠拢,构成如塞音的阻碍,软腭下垂打开鼻腔通道,声带颤动,气流在小舌处分两路,一到鼻腔,构成鼻音,一到口腔中被不同的阻碍部位挡住,造成不同的共鸣音色,如普通话的 [m]、[n],上海话的[[]。 边音 口腔中舌尖或舌尖后抵住上齿背、齿龈或硬腭,舌的两边(有时是一边)留出缝隙。软腭上升,声带颤动而发音,气流从齿边流出,然后释放,如普通话的[l]。 有的边音同时带有摩擦,称边擦音,如广东台山话的 [?。颤音和闪音 下唇、舌尖或小舌的动的部分和上唇、龈、腭等的静的部分接触而振颤,使声带音成为颤抖的音。抖动多次的称颤音,接触一次而离开的称闪音。前者如俄语的[p],后者如英语的[_?。 ...
02/13 19:25
《国家通用语言文字法》是否规定:“初等教育应当进行汉语拼音教学。”急急急急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!《国家通用语言文字法》是否规定:“初等教育应当进行汉语拼音教学。” 27.《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定汉语拼音教学应在何时? 答:初等教育应当进行汉语拼音教学。 ...
02/12 19:26
表 和 咱 说 那 些 太 深 奥 滴 。 也 不 要 太 古 板 的 教 法 、 偶 要 秘 诀 、 偶 要 滴 是 记 住 音 标 滴 秘 诀 。 。 咱 先 谢 谢 各 位 “ 奋 不 顾 身 ” 帮 咱 解 决 难 题 滴 帅 哥 美 女 们 。 咱 来 个 9 0 ° 鞠 躬 加 甜 蜜 道 谢 、咱 音 标 老 是 记 不 住 、 要 怎 么 学 。 英语学习大法 英语是世界上最广泛使用的语言,对于中国学生来说,很多人都梦想讲一口流利的英语,学好英语对将来有很大的帮助,但是由于教育体制的落后和教学方法的不得当,给学习英语带来很多的困难。这篇文章是根据你老哥10年的英语学习经验,针对当前学校英语教育的弊端,提出的解决方案。 1.明确英语学习的目的 ? 可以和很多外国人沟通,学习他们的文化。 ? 有两套思维体系(英语和和汉语),享受其中的乐趣 ? 能看懂英文电影、阅读英文书籍等。 ? 大学毕业有更大的机会进入外企,获得高薪工作 ? 如果以后创业,便于和外国企业沟通。 ? 可以在考试中获得高分,得到同学的羡慕、老师的器重和家长的表扬(其实这很无聊,^_^)。 2.了解英语学习的障碍(从大到小) ? 汉语干扰 因为是不同的思维体系,根深蒂固的汉语会严重影响到英语学习 解决方案:尽量营造全英文学习环境,听说读写全方位,尽量用英语思考,这是最难的。 ? 自信心 很多人不敢开口说英语,怕犯错误,怕丢脸 解决方案:其实不用怕,我们又不是说英语国家,说不好很正常的,没人会笑话;英语是很简单的语言,只需要2岁小孩的智商就可以学好。 ? 毅力 任何事情都需要毅力,学习英语也不例外,而且英语这东西,就需要每天不断联系,日积月累,才能学好。 解决方案:没有,只能靠兴趣和自律。 ? 英语好的标准 尤其不要把考得好当成英语好的标准,能考满分的白痴数都数不清。 解决方案:英语是门语言,只能用沟通的顺畅来做为标准。 ? 学校教育 只会用中文交英语的老师,多半都不怎么样,所以想学好,还得看自己。解决方案:记住,人才都是自学成才的。 (以上内容只需要做一定了解) 是不是觉得很难学啊?那个,怎么能营造全英语学习环境?怎么能加强自信?怎么能保持旺盛的势头啊? 我们一一来解决。 3.如何才能学好英语? 准备充分:词典、录音机和磁带、英语教材,一个都不能少! ? 单词 首先要攻克的难关,包括音标、解释、拼写等 解决方案: 1.早期靠大声朗读拼写,通过听觉来记忆,记忆没有诀窍,只有重复重复再重复,不管用什么方法,记住就行 2.等词汇量有一定积累时,靠海量阅读(记住是海量),什么都读。 ? 语法和句型 解决方案:靠学校老师交的方法就基本可以解决了。 ? 听 听是一种感觉,是一种意识,是建立在词汇量基础上的能力。 解决方案:重复听,什么都听,建议从听英语歌曲开始。 ? 说 解决方案:最难掌握的技巧,没有捷径,只能靠反复说。 ? 读 解决方案:早期跟着磁带大声朗读就行了,尽量去模仿语音、语调,口语也可以得到加强。 ? 写 解决方案:还是靠阅读,读得多了,自然有感觉。 总之,听说读写是一个环环相扣的整体,只要一个方面提高,其他也会相应加强。建议从最简单的阅读入手,循序渐进,切记切记是海量阅读,多读英语课外读物。 以上的是大多数人都知道的,一下是大多数人都不知道的。 呵呵,培养兴趣和成就感积累是学好英语的关键。 你老哥我,没有理论知识,只有实践经验。 ? 海量阅读-再次强调,最最重要,多读英语课外读物。 ? 英语课堂上,不要把发言机会让给任何人,每次都要把给手举直了,可以积累你的自信心和成就感。 ? 朗读,模仿是关键,一定要大声,这个很重要,对于口语和听力都靠这个提高。 ? 注意音标,找出规律,可以帮助记忆单词。 ? 英语学习环境,尽量不要用中文去解释英文,阅读纯英文文章,字典高中后也可以用全英文的。(适合高中以后) ? 改造你的面部肌肉,因为中国人的脸是不适合说英语的,方法是发音要把口长大,要尽量模仿原音。 ? 勤于查字典,把字典翻烂了,英语也就学好了。 ? 同样,什么时候把录音机听坏了,听力也好了。 http://blog.hjenglish.com/melodious/category/2060.htmlhttp://www.englishabc.com.cn/halom508/Software/Catalog210/355.htmlhttp://www.nutshellsoft.com/english/word/index.htm 去买一本叫昂秀的口语书 名字叫口语900句 上面的音标教你的很简单 很容易记 你好其实音标没有你想像中的那么难,只要你肯花心思,肯努力,不怕不行的,自己要给自己信心.我建议你在网上听一下有关于音标的音频,然后想一想它们的发音与汉语拼音的发音有没有相同的地方,其实有些单词可以通过像拼音标一样拼出读音的哦,要自己努力去发现,兴趣是你最大的良师益友.谢~~ ...
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